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七、探究——影响导体电阻大小的因素
知识与技能
1.知道影响电阻大小的因素有材料种类、长度、横截面积和温度。
2.了解导体电阻受温度的影响、超导体的一些特点以及超导现象对人类生活和社会开
展可能带来的影响。
过程与方法
1.通过探究影响电阻大小的因素,进一步体会用控制变量法研究多个因素问题的方法。
2.学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。
情感、态度与价值观
1.在实验探究中,学习科学家研究问题的方法,培养严谨的科学作风和实事求是的态
度。
2.通过了解物理学知识对人类生活和社会开展的影响,培养正确的科学价值观。
教学重点
知道影响导体电阻大小的因素。
教学难点
确认电阻是导体自身的性质,知道导体的电阻与导体两端有无电压、电流均无关。
教具准备
电流表,电源,导线假设干,开关,小灯泡,长度及横截面积相同的铜丝、铁丝、镍铬
合金丝,长度相同、横截面积不同的镍铬合金丝,长度不同、横截面积相同的镍铬合金丝等。
新课引入
从生活中观察,会发现常见的导线多是铜芯或铝芯,而很少用铁芯;有的导线芯比较粗;
不同规格的灯泡,有的灯丝粗些,有的灯丝细些等。这是为什么呢?
学生小组猜想交流:因为电阻不同。教师提问:那电阻的影响因素又有哪些呢?
知识点一常温下导体的电阻与哪些因素有关
1.提出问题:
影响导体电阻大小的因素有哪些?引导学生提出猜想。
2.猜想:
小组讨论、交流,提出猜想:电阻可能与导体的材料、长度、横截面积、温度等有关。
3.制定方案:
(1)如何判断导体的大小。
小组讨论后答复:可观察灯泡亮度或电流表的示数。
(2)列出所需的器材,画出电路图。
器材:导线,电流表,开关,电源,长度和粗细都相同的铜丝和镍铬合金丝各一根,粗
细相同但长度为原来一半的镍铬合金丝一根,长度相同但横截面积为原来2倍的镍铬合金丝
一根。
(3)引导学生设计实验步骤(控制变量法)。
学生讨论后设计实验步骤:
①把两根材料不同,粗细、长度相同的电阻丝接入电路。
②把两根材料、粗细相同,长度不同的电阻丝接入电路。
③把两根材料、长度相同,粗细不同的电阻丝接入电路。
(4)设计记录数据的表格。
(5)讨论实验中应该注意的事项。
实验结论:①实验中在研究某一因素时,其他因素要保证不变;②实验中,灯泡的作用
除了显示导体的电阻大小外,还起到了保护电路的作用。如果是用电流表来做探究实验,也
应在电路中连入电阻或灯泡,以防止电路中的电流过长,烧坏电流表。
知识点二导体的电阻会受温度影响吗
疑问:我们知道了常温下,导体的电阻和它的材料、长度和横截面积有关。那么,如果
导体的温度改变,它的电阻会不会也发生变化呢?
实验探究:我们做一个小实验,如下列图装置,闭合开关后,用酒精灯给细铁丝加热,
在铁丝温度逐渐升高并发红的过程中,观察电流表的示数和灯泡亮度的变化情况。
实验现象:随着温度的升高,电流表示数变小。
实验结论:导体的电阻大小与它的温度上下有关,金属导体的电阻通常随温度的升高而
增大。
拓展延伸:
超导现象:某些材料的温度降低到一定程度时,电阻会突然消失,这就是超导现象。发
生超导现象的物质叫超导体。
板书设计
1.影响导体电阻的因素。
(1)导体的材料。
(2)导体的长度。
(3)导体的横截面积。
(4)温度。
2.用实验的方法探究影响导体电阻大小的因素。
3.注意控制变量法的应用。
4.导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关,与导体两端的电压和电流
都无关,不管有无电压和电流,导体都有电阻。
1.启发式教学,引导学生积极主动地参与课堂,效果还不错。
2.在实验探究过程中,先分组讨论,让学生说出实验的步骤和实验方法,充分强调学
生学习的积极性和主动性。
3.在教学中对于学生实验时间的安排上不够精准,致使时间分配上出现问题,这在以
后的教学中需要进一步改进。
第2课时
教学目标
一、知识与技能
1.不同发声体发出声音的音色不同。
2.对三种不同乐器发
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