5.1合成高分子的基本方法教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

5.1合成高分子的基本方法教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

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设计思路

本节课旨在让学生掌握合成高分子的基本方法，结合高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3教材内容，以实际生活中的高分子材料为例，引导学生深入理解高分子合成的原理及方法。课程设计分为以下几个环节：

1.导入：通过展示高分子材料在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

2.知识传授：详细讲解高分子合成的两种基本方法——加聚反应和缩聚反应，结合具体实例进行分析。

3.实践操作：设计简单的实验，让学生亲身体验高分子合成的过程。

4.总结提升：对课堂所学进行总结，强调高分子合成在实际生产中的应用价值。

5.课后作业：布置与课堂内容相关的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察高分子材料的宏观性质，深入理解其微观结构。

2.培养学生的变化观念与平衡思想，理解高分子合成反应的可逆性及其对材料性能的影响。

3.提升学生的科学探究与创新意识，通过实验探究高分子合成方法，鼓励提出新思路。

4.强化学生的科学态度与社会责任，认识高分子材料对环境的影响，倡导绿色化学理念。

重点难点及解决办法

重点：

1.高分子合成的两种基本方法——加聚反应和缩聚反应的原理及特点。

2.高分子材料在实际生活中的应用及其对环境的影响。

难点：

1.高分子合成反应机理的深入理解。

2.高分子材料合成过程中的条件控制。

解决办法：

1.采用实例讲解，结合实际高分子材料，使学生直观理解加聚反应和缩聚反应的原理。

2.设计实验，让学生在操作中感受反应条件对合成过程的影响，加深对反应机理的理解。

3.通过小组讨论，引导学生探讨高分子材料的环境影响，提升其科学探究能力。

4.利用多媒体教学，展示高分子材料的微观结构，帮助学生建立宏观与微观的联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版（2019）选择性必修3化学教材。

2.辅助材料：收集高分子材料图片、结构示意图、合成反应视频等，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备聚合反应所需的试剂、仪器，如烧杯、滴定管、加热设备等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，配备必要的安全设施；预留小组讨论空间，便于学生互动交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示生活中常见的高分子材料（如塑料袋、尼龙袜等），引导学生关注这些材料的来源和合成过程，提出问题：“这些材料是如何合成的？”从而引出本节课的主题——合成高分子的基本方法。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍高分子的概念和分类，让学生了解高分子的基本特征。

（2）讲解加聚反应的原理，通过具体例子（如聚乙烯的合成）说明加聚反应的过程。

（3）讲解缩聚反应的原理，通过具体例子（如聚酯的合成）说明缩聚反应的过程。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）进行简单的加聚反应实验，如用丙烯酸甲酯进行聚合反应，观察聚合现象。

（2）进行简单的缩聚反应实验，如用苯酚和甲醛进行缩聚反应，观察缩聚产物的形成。

（3）通过实物模型或计算机模拟，展示高分子链的形成过程，帮助学生理解高分子的结构。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论加聚反应和缩聚反应的区别和联系，举例说明它们在合成高分子材料中的应用。

（2）探讨高分子合成过程中可能遇到的问题（如反应条件控制、催化剂选择等）及解决方法。

（3）分析高分子材料对环境的影响，讨论如何实现绿色化学合成高分子材料。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调加聚反应和缩聚反应在合成高分子材料中的重要性，总结高分子合成过程中的关键步骤和注意事项。通过提问方式检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）介绍高分子材料的历史发展，如天然橡胶的发现和应用，以及合成橡胶的发展过程。

（2）讲解高分子材料在现代社会中的应用，如航空航天、汽车制造、医疗器械等领域的关键作用。

（3）探讨高分子材料的回收与再利用技术，包括废旧塑料的回收处理方法和再生利用途径。

（4）分析高分子材料的物理和化学性质，如机械强度、耐热性、导电性等，以及这些性质与材料结构的关系。

（5）介绍高分子材料合成中的绿色化学原则，如使用生物基单体、无毒催化剂、减少副产物等方法。

（6）讨论高分子材料在环境治理中的应用，如用于水处理的高分子絮凝剂、空气净化材料等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读关于高分子材料发展的科普书籍和文章，以增强对材料科学的兴趣和理解。

（2）建议学生参与学校或社区的高分子材料