2025年高考历史复习新题速递之秦汉时期（2024年9月）.doc

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2025年高考历史复习新题速递之秦汉时期（2024年9月）

一．选择题（共20小题）

1．（2024?建德市校级开学）古人在论及分封制郡县制之争时，西晋时期陆机在《五等论》中提到：“五等之君，为己思政；郡县之长，为吏图物。”在郡县制下“侵百姓以利己者，在位所不惮；损实事以养名者，官长所夙慕也。”这段话侧面表明陆机（）

A．认为分封制有益于国家治理

B．从皇权分散角度否定郡县制

C．赞同世袭制度下的政权稳定

D．认为郡县制下必然导致腐败

2．（2024秋?宜宾月考）据《诗经》记载：“周道如砥，其直如矢，君子所履，小人所视。”秦统一六国后，在秦故地和六国境内旧道的基础上修筑驰道，路中间专供皇帝出巡使用，如无特许就连王公贵族也不许在驰道中央行走。这一变化反映了秦朝（）

A．高度组织化的权力结构

B．最高统治者的无上权威

C．道路修筑遵循的规范性

D．统一多民族国家的发展

3．（2024?永年区校级开学）秦统一六国后倡导“皆为郡县”的大一统政治文化，对“六国后”采取迁徙、降其身份、转化利用等高压政策；汉初统治者则继续实行秦代迁徙六国贵族的政策，并辅之以“因俗”治理，出现这一现象主要是由于（）

A．西汉政权全面继承秦朝的国家治理政策

B．战国区域政治文化的延续影响国家治理

C．社会舆论上对六国的同情影响行政决策

D．儒家思想与法家思想共同影响政治判断

4．（2024?惠农区校级开学）秦汉时期的民族边疆治理主要有三方面的内容：一是强调“仁德”，倡导感化；二是推广农耕，改造或改变当地生产方式；三是移风易俗，大力进行华夏礼乐和习俗教育。这些措施（）

A．促进了少数民族政权的封建化

B．体现了羁縻政策因俗而治特点

C．推动了统一多民族国家的发展

D．维护了宗藩关系的长期稳定性

5．（2024?浙江开学）有秦简记述曰：“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。”该记述所体现的秦朝巩固统治的举措是（）

A．推广郡县制度 B．迁徙贵族豪强

C．发动焚书坑儒 D．编定户籍制度

6．（2024?浙江开学）史载西汉的陆贾“时时前说称诗书。高帝骂之曰：‘乃公居马上而得之，安事诗书！’陆生曰：‘乡使秦’已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？’”汉高祖于是请陆贾“著秦所以失天下”，陆贾于是著《新语》十二篇，高祖信之。该事件对汉初产生的影响是（）

A．汉朝基本废除了秦朝各种制度

B．使儒学成为封建社会的主流意识形态

C．对匈奴发动大规模的反击作战

D．促使西汉政府减轻赋税、徭役和刑罚

7．（2024?曹县校级开学）秦始皇二十七年，洞庭郡守发布法令，明确运输任务一定要先尽量使用城旦舂（徒刑）、隶臣妾、居赀赎债类人员。只有在运送紧急任务而不能滞留的情况下，才允许兴发徭役。这可用于说明当地（）

A．郡县权力有所扩大 B．民众徭役负担沉重

C．注重保障农业生产 D．法律规定严酷细致

8．（2024秋?长沙县校级月考）据公元前212年记载，来自东部滨海的一方士卢生与另一方士交谈时，指责“始皇为人，天性刚戾自用……贪于权势至如此”。始皇大怒，亲自下令调查与这两个方士相关联的文人并处死。对这一现象合理的解释是（）

A．为秦朝的灭亡埋下种子

B．群众舆论对统治的压力

C．对儒学进行严重的打压

D．统治者治理的昏庸无能

9．（2024?未央区校级开学）秦朝在兴建公共工程时，工程效能非常高，如秦直道施工大体两年完成。汉惠帝时期，长安城的修建“四年就半，五年六年成就”，春季施工往往“三十日罢”，在工役调发的规模及工期的确定都很有节制。这一差异体现了秦汉（）

A．行政效能的高低 B．经济实力的差距

C．集权程度的不同 D．施政理念的差异

10．（2024春?洮北区校级期末）公元前314年，秦国在征服巴蜀后，设置巴郡和蜀郡。秦在巴地征收赋税，与巴夷君长联姻；在蜀地设置蜀国守，并分封蜀侯。这说明当时巴蜀地区（）

A．郡县制向羁縻制度转型

B．形成了华夏文化认同

C．实行郡与诸侯国的分治

D．被纳入华夏政治体系

11．（2023秋?苏州期末）有学者说，秦朝缺少由皇帝控制的可以有力运转的帝国官僚大结构，丞相等等只是谋士、办事员，不是主持人，皇帝实际上成为了孤独的“独夫”，于是亡国了。据此可知，该学者认为秦朝灭亡的原因是（）

A．皇帝独断专行尚未形成

B．丞相权力受到严重制约

C．官僚政治体制不够完善

D．社会阶级结构尚未成型

12．（2024?福鼎市校级开学）董仲舒言道：“当更张而不更张，虽有良工不能善调也；当更化而不更化，虽有大贤不能善治也。故汉得天下以来，常欲善治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。”汉初因“无为而治”.固守旧法而