中班班本课程《我的纸板故事》.pptxVIP

——中十一班创生课程;第一阶段：课程来源（发现纸）;第一阶段：课程来源（发现纸）;一次早晨，我们班晨晨来园时带来了折纸作品“小青蛙”，放在地上手指触碰的时候还会跳动，孩子都非常喜爱，纷纷想要来试一试，于是你争我抢的过程中，不小心把“纸青蛙”扯破了，晨晨大哭起来：“这是我妈妈给我做的”，凯凯说：“这个是纸做的呀，是要破掉的。”这时，有孩子就从区角里找出了彩色纸，“看，就是这个纸，还有那么呢。”“我也会做青蛙的”；“这个纸还能做什么呢？”大家你一言我一语地展开了讨论。看到孩子们对纸这么有兴趣，我意识到若让孩子实际参与“纸”的探索活动，感受科学探究过程和方法，体验发现的乐趣，自己创造纸的美，是一件非常有意义的事情，于是我们的创生故事就开始了……;第二阶段：纸的秘密（探索纸）;环节一：

“纸品大收集”;环节二：

“纸的实验”;看一看、摸一摸、撕一撕;实验一：

“吸水性”;得出结论:

“薄的纸——容易吸水”

广告纸也很薄，为什么不易吸水？;实验一：

“透光性”;得出结论:

“薄的纸——透光性强，但也看不清物体”

;第三阶段：纸从哪里来？（了解纸）;古代纸的制作过程：;古代纸的制作过程：;古代纸的制作过程：;现代纸的制作过程：;第四阶段：我的纸美艺术（创作纸）;亲子纸板创作活动：;我们的作品：;我们的作品：;用纸板装饰我们的活动室吧！;反思：;