人教版生物八年级下册 第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程教案.docx

人教版生物八年级下册第七单元第三章第二节生物进化的历程教案

主备人

备课成员

教学内容

人教版生物八年级下册第七单元第三章第二节《生物进化的历程》，本节课的主要内容涵盖以下部分：

1.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据和分子生物学证据。

2.生物进化的历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单生物到复杂生物，从水生生物到陆生生物。

3.进化树的构建：生物分类单位由大到小，生物之间的亲缘关系。

4.人类的起源和进化：人类的进化历程，与现代人类相似的古人类化石。

5.生物进化的原因：自然选择、基因突变、基因重组等。

核心素养目标

1.提升学生运用科学思维分析生物进化历程的能力，培养其基于证据推理的科学素养。

2.增强学生对生物多样性和生物进化历史的认识，激发对生命现象的好奇心和探索欲。

3.引导学生理解自然选择和生物进化的基本原理，培养其科学探究和问题解决能力。

4.培养学生尊重生命、保护生物多样性的责任感，提高其生态文明意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过生物的基本特征、生物分类以及生物与环境的关系。

-学生对化石的概念和作用有一定的了解。

-学生对自然选择的基本原理有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生物进化和古生物感兴趣，愿意探索生命的起源和演化。

-学生具备一定的观察、分析和推理能力，能够理解生物进化的基本概念。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验和观察学习，有的喜欢通过阅读和讨论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解生物进化的复杂过程和漫长历程。

-对化石证据和比较解剖学证据的理解可能存在困难。

-学生可能混淆生物进化的不同阶段和分类单位，难以构建清晰的进化树。

-学生可能对基因突变和自然选择的作用机制理解不够深入。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版生物八年级下册教材

-多媒体投影仪

-生物进化相关的视频资料

-化石和生物进化过程的图片

-生物进化历程的PPT

-互动式白板

-实验室模型或实物化石（如有条件）

-学生实验报告纸

-课堂讨论引导问题清单

-学习反馈问卷

教学流程

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以展示地球历史上的生物化石图片作为导入，让学生观察并讨论这些化石在生物进化历程中的意义，激发学生的好奇心和兴趣。接着提出问题：“你们知道生物是如何进化的吗？”从而引入新课内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）讲解生物进化的证据，通过展示化石、比较解剖学证据和分子生物学证据，让学生理解生物进化的实证基础。

（2）介绍生物进化的历程，从单细胞生物到多细胞生物，从简单生物到复杂生物，从水生生物到陆生生物，通过图片和视频资料帮助学生形象理解这一过程。

（3）讲解进化树的构建，通过实例分析不同生物的分类单位，让学生理解生物之间的亲缘关系。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组观察化石模型，让学生尝试根据化石特征推测生物的生存环境和生物特征。

（2）进行模拟实验，通过基因突变和自然选择的模拟，让学生体验生物进化的过程。

（3）利用互动式白板，让学生绘制简单的进化树，加深对生物分类和亲缘关系的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论化石在生物进化研究中的作用，举例回答：化石是如何帮助我们了解古代生物的形态和生活习性？

（2）探讨生物进化的原因，举例回答：举例说明自然选择是如何导致生物进化的？

（3）分析人类在生物进化历程中的地位，举例回答：人类的进化历程中有哪些重要的转折点？

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的证据、历程和进化树的构建，重点总结自然选择在生物进化中的作用。同时，提醒学生关注生物多样性的保护，培养其生态文明意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物进化简史》

-《生命的起源与进化》

-《自然选择与生物进化》

-《人类的进化历程》

-《生物多样性的保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅相关书籍和资料，深入了解生物进化的具体实例，如恐龙的灭绝与鸟类的关系，哺乳动物的进化等。

-引导学生关注现代生物学研究中的热点问题，如基因编辑技术对生物进化的影响，人类活动对生物多样性的影响等。

-鼓励学生参与科学实验活动，如观察植物或动物的遗传变异，模拟自然选择实验等。

-推荐学生参观自然博物馆或科学展览，以直观的方式感受生物进化的历程。

-提议学生撰写小论文或