Unit 4 Topic 1单词精讲和练习教学设计 2024-2025学年仁爱版八年级英语上册.docx

Unit4Topic1单词精讲和练习教学设计2024-2025学年仁爱版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握仁爱版八年级英语上册Unit4Topic1中的重点单词，提高学生的词汇记忆和应用能力。通过精讲单词的发音、拼写、词性和用法，结合实际语境进行练习，使学生能够熟练运用所学单词进行交流，为后续课程的学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学习英语的兴趣。

核心素养目标

提升学生的语言能力，通过单词学习，增强词汇记忆和应用能力；发展学生的文化意识，理解单词背后的文化内涵；培养学生的学习策略，提高自主学习效率；促进学生的思维品质，通过单词练习发展逻辑思维和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①单词的准确发音和拼写，包括长元音、双元音及辅音组合的发音规则。

②单词在不同语境中的正确用法，包括动词的不同时态和名词的数的变化。

2.教学难点

①单词记忆策略的应用，如何高效记忆并长期保持单词记忆。

②复杂词汇的拼写和用法，特别是多音节单词和易混淆单词的区分。

③在实际语境中灵活运用所学单词，进行准确的句型和段落表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、单词卡片、在线词典

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段与Unit4Topic1相关的趣味视频，引起学生的兴趣。

回顾旧知：快速复习Unit4Topic1的背景知识，确保学生能够回忆起相关词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课将学习的重点单词，包括单词的发音、拼写、词性和用法。

举例说明：使用例句来展示单词在不同语境中的应用，帮助学生更好地理解单词的用法。

互动探究：分组讨论，让学生尝试用新学的单词造句，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分发单词卡片，学生进行记忆游戏，如“单词接龙”或“找不同”，以加深记忆。

教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，纠正发音错误，解答学生的疑问。

4.应用拓展（约15分钟）

小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学的单词应用到日常生活对话中。

角色扮演：每组学生根据给定情境进行角色扮演，使用所学单词进行对话。

5.总结反馈（约5分钟）

反馈：学生反馈学习过程中的困难和收获，教师给予评价和建议。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生复习本节课所学单词，并尝试编写一个包含这些单词的小故事或对话。

提醒学生：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家里继续练习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习报》八年级版相关专栏，涵盖本单元话题的拓展词汇和阅读文章。

-《英语听力王》八年级版，提供与Unit4Topic1相关的听力练习和对话。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生搜索并阅读与Unit4Topic1相关的英文文章，了解不同文化背景下的相似话题。

-要求学生通过在线词典查找本节课所学单词的同义词和反义词，并记录下来。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行单词拼写和听力的额外练习。

-建议学生尝试用所学单词编写日记或小故事，提高写作能力。

-鼓励学生观看英文原版视频或电影，关注本单元话题相关的场景，提高听说能力。

-建议学生与同学组成学习小组，定期进行英语角活动，用英语讨论单元话题，增强口语交流能力。

-提供一些英语学习的小技巧和方法，如记忆单词的联想记忆法，帮助学生更有效地记忆单词。

-鼓励学生参加学校组织的英语竞赛或活动，将所学知识应用到实际中，提高学习的积极性。

重点题型整理

1.单词拼写

题目：根据句意和首字母提示，完成单词拼写。

例题：

-Heisvery__________(happy)becausehepassedtheexam.

答案：happy

-Theyare__________(visit)themuseumthisweekend.

答案：visiting

2.单词填空

题目：根据句意，选择正确的单词填空。

例题：

-The__________(child/children)areplayinginthepark.

答案：children

-Shehastwo__________(brother/brothers)andonesister.