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小学四年级数学下册期末试卷分

析(总4页)

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小学四年级数学下册期末试卷分析

四年级数学下册期末试卷分析

一、试题分析

本次四年级数学期末试题，命题基本上符合新课程新理

念。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全

面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形

成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识

的实际应用融于试卷之中，体现《数学课程标准》的基本

理念与思想，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密

联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和

信心。我认为：衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看

试题是否涵盖了教材所有方方面面的主要内容，是否比较

全面地考查了学生的学习情况。本次试题较好地体现了层

次性，难易适度。

二、学生答题分析

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量稍有点

大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的

试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基

本上能够测出学生对所学知识的掌握情况。

3、小学四年级数学下册期末试卷分析：判断题：本题量不

大，本题主要考察学生概念的灵活应用，如：xx和2x一词

学生就混淆了，很多学生不判断错了。

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4、选择题：本题是考查学生角的理解，但学生粗心角与三

角形的概念混淆。

4、舒适计算：本题主要考查学生的计算及单位换算的能

力，这样可以促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审

题等良好习惯。从测试中发现大部分学生不能正确地进行

单位换算才计算(不能正确地应用进率)，还有个别学生在计

算时抄错数字导致错误。

5、怎样用简便就怎样计算。这道题是应用小数的形式出示

的，由于学生在计算时都粗心大意，小数点没有对齐就计

算，大都数学生计算做错。

6、解决问题;由于学生的粗心大意，是导致失分的主要原

因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力，培养

学生的审题能力。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内

就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟

句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学

的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起

作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年

就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文

水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课

时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,

却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就

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是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道

议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本

结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来

就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还

是无“米