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人教版美术七年级上册2.1《小伙伴》教案
主备人
备课成员
教材分析
“人教版美术七年级上册2.1《小伙伴》教案”涉及描绘人物形象,通过观察、分析和实践,培养学生的绘画技巧和审美能力。本节课以人物速写为主,引导学生关注人物特征,学会用线条、色彩表现人物动态,为后续学习人物创作打下基础。教材内容与实际生活紧密相连,易于激发学生兴趣,培养其观察力和创造力。
核心素养目标
发展学生的审美感知,通过观察和描绘小伙伴的形象,培养线条和色彩的应用能力;提升美术表现和创造力,鼓励学生发挥个性和创意,创作出具有个人特色的人物画作;增强文化理解,了解人物绘画在美术史上的地位和价值,提高对美术作品的欣赏能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法,了解了线条、色彩的基础知识,并在之前的课程中接触过简单的图形绘制。
2.学生对绘画有较高的兴趣,愿意尝试不同的绘画风格。他们在学习过程中可能更偏好直观的视觉学习,喜欢通过实践操作来提升技能。学生的能力参差不齐,有的学生在细节描绘上表现出色,有的则在创意构思上更有天赋。
3.学生在本节课中可能遇到的困难和挑战包括:对人物比例和动态把握不准确,线条运用不够流畅,以及如何通过色彩表达情感和氛围。此外,部分学生可能对自我表达缺乏信心,需要在教师的引导下逐步克服。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.纸张、铅笔、橡皮、彩笔等绘画材料。
2.人物图片资料、优秀人物画作。
3.投影仪、白板。
4.互动式教学软件。
5.美术欣赏视频资料。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对人物速写的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是人物速写吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于人物速写的图片或视频片段,让学生初步感受人物速写的魅力或特点。
简短介绍人物速写的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.人物速写基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解人物速写的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解人物速写的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍人物速写的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.人物速写案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解人物速写的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的人物速写案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解人物速写的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用人物速写解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论人物速写的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与人物速写相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对人物速写的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调人物速写的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括人物速写的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调人物速写在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用人物速写。
布置课后作业:让学生绘制一幅人物速写作品,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习后,在以下方面取得了显著的效果:
1.知识掌握:学生能够理解人物速写的基本概念,掌握人物比例、动态和表情的基本绘制方法,熟悉线条和色彩的应用技巧。
2.技能提升:通过实践操作,学生的绘画技能得到了提高,能够更加流畅地运用线条表现人物轮廓,运用色彩传达情感和氛围。
3.观察能力:学生在观察人物特征和动态方面有了明显进步,能够更加敏锐地捕捉到人物的表情和姿态,提高了对细节的观察力。
4.创新思维:学生在创作人物速写作品时,展现出了较高的创新意识,能够结合个人想法和所学知识,创作出具有个性化和创意性的画作。
5.文化理解:学生通过学习人物速写,对美术作品有了更深的理解,能够认识到人物绘画在美术史上的地位和价值,增强了对美术文化的欣赏能力。
6.自我表达:学生在绘制人物速写的过程中,学会了如何通过画作表达自己的情感和思想,提高了自我表达的能力。
7.团队协作:在小组讨论和课堂展示环节,学生展现出了
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