4.12 民族大团结 教学设计 2023--2024学年部编版八年级历史下学期.docx

4.12民族大团结教学设计2023--2024学年部编版八年级历史下学期

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

2023--2024学年部编版八年级历史下学期第十二章第二节《民族大团结》。本节课主要内容包括：民族区域自治制度的建立、西藏和平解放、新疆维吾尔自治区的成立以及各民族共同发展的历程。具体内容包括：

1.民族区域自治制度的概念及其在我国的实施情况。

2.西藏和平解放的历史背景、过程及其意义。

3.新疆维吾尔自治区成立的历史背景、过程及其意义。

4.各民族共同发展的具体事例和成就。

5.民族团结的重要性以及如何维护民族团结。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史知识分析问题的能力，通过对民族区域自治制度的学习，理解其在国家治理体系和民族团结中的作用。

2.通过探讨西藏和平解放和新疆维吾尔自治区成立的历史，增强学生对国家统一和民族团结的认识，培养学生的国家认同感。

3.通过学习各民族共同发展的历程，提高学生的历史思维和历史解释能力，理解民族关系对国家发展的重要性。

4.增强学生的文化自信，通过了解各民族的文化特色，促进对不同文化的尊重和理解，培养学生的文化理解和尊重多元文化的素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级历史课程中已经学习了有关中国各民族的基本知识和中国的民族政策，对民族区域自治有了初步的了解。此外，学生在地理、社会等课程中也有所接触关于中国各民族的分布和文化的知识点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对民族文化和历史故事通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事性的叙述来学习历史。学生在分析问题和参与讨论方面有一定的能力，但可能在深度思考和抽象概念的理解上存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对民族区域自治制度的深入理解可能存在难度，需要通过具体的案例来加深理解。

-对历史事件的时间线和因果关系的把握可能不够准确，需要通过教师的引导来建立清晰的时间概念。

-部分学生可能在阅读理解、信息整理和表达方面存在障碍，需要教师提供适当的支持和引导。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，通过讲解民族区域自治制度的原理，引导学生分析具体案例，如西藏和平解放和新疆维吾尔自治区的成立。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族角色，探讨民族团结的重要性；组织小组讨论，分析各民族共同发展的历程和成就。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示历史图片、视频资料，增强学生的直观感受；使用互动式白板，促进师生互动和生生互动。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习的内容是《民族大团结》。在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们在之前的课程中学习过哪些关于中国民族的知识？（学生思考）

【学生回答：我们学习过中国各民族的基本知识，了解了民族区域自治制度，还知道了中国的民族政策。】

很好，那么请大家带着这些知识储备，和我一起进入今天的课程。今天，我们将更深入地探讨民族区域自治制度，以及它在我国的实践和意义。

二、自主学习

1.请大家翻到课本第96页，阅读第十二章第二节《民族大团结》的内容。在阅读过程中，注意理解民族区域自治制度的概念、实施情况以及其在民族团结中的作用。（学生自主阅读）

2.阅读完毕后，请用笔在课本上标记出你觉得重要的信息，并准备好与同学们分享你的学习心得。（学生标记、准备分享）

三、课堂讲解与探究

1.民族区域自治制度

（1）请一位同学分享一下你对民族区域自治制度的理解。（学生分享）

（2）根据同学的分享，我来进行补充。民族区域自治制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，它保障了各民族的自主发展权利，促进了民族团结和共同繁荣。接下来，我将通过一个案例来具体讲解这一制度。

【案例讲解】：以新疆维吾尔自治区为例，讲解其成立背景、过程以及意义。引导学生理解民族区域自治制度在新疆的实施情况。

2.西藏和平解放

（1）请大家阅读课本第97页关于西藏和平解放的内容，思考：西藏和平解放对我国的民族团结和国家安全有何意义？（学生阅读、思考）

（2）请一位同学分享你的看法。（学生分享）

（3）根据同学的分享，我来总结。西藏和平解放标志着祖国大陆的统一，对维护国家主权和领土完整具有重要意义。同时，它也为西藏地区的经济发展和社会进步奠定了基础。

3.新疆维吾尔自治区成立

（1）请大家阅读课本第98页关于新疆维吾尔自治区成立的内容，思考：新疆维吾尔自治区的成立对我国的民族团结有何影响？（学生阅读、思考）

（2）请一位同学分享你的看法。（学生分享）

（3）根据同学的分享，我来总结。新