15.5串、并联电路中电流的规律教学设计-2023—2024学年人教版物理初中九年级.docx

15.5串、并联电路中电流的规律教学设计-2023—2024学年人教版物理初中九年级

主备人

备课成员

教学内容

《15.5串、并联电路中电流的规律》教学设计，针对2023—2024学年人教版物理初中九年级。本节课主要内容包括：

1.理解串联电路和并联电路的定义及特点。

2.掌握串联电路中电流的规律：串联电路中电流处处相等。

3.掌握并联电路中电流的规律：并联电路中电流等于各支路电流之和。

4.学习如何使用电流表测量串联和并联电路中的电流。

5.分析并解决实际问题，运用串联和并联电路的电流规律进行计算。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察和实验探究串联和并联电路中电流的规律；发展学生的科学思维能力，使其能够运用物理知识分析电路问题；增强学生的实践操作能力，通过实际操作学会使用电流表测量电流；提升学生的物理学科应用意识，将所学知识应用于解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-串联电路和并联电路的概念：学生需要理解串联电路中元件依次连接，电流只有一条路径；并联电路中元件并列连接，电流有多条路径。

-电流的测量方法：掌握使用电流表测量电路中电流的正确方法，包括电流表的正负接线柱的连接、量程选择等。

-串联电路中电流的规律：强调串联电路中电流处处相等，无论在哪个位置测量，电流值相同。

-并联电路中电流的规律：理解并联电路中电流分配到各个支路，总电流等于各支路电流之和。

2.教学难点

-串联电路与并联电路的区别：学生容易混淆两种电路的特点，难点在于准确识别并理解电路的连接方式。

-例如，通过绘制电路图和实际操作连接电路，让学生直观感受串联和并联的不同。

-电流表的正确使用：学生可能不熟悉电流表的操作，容易造成错误连接或读数错误。

-例如，通过示范和让学生分组练习，确保每位学生都能正确使用电流表，并能准确读取电流值。

-电流规律的理解和应用：学生可能难以理解电流在串联和并联电路中的流动规律，以及如何运用这些规律进行计算。

-例如，通过设计具体的电路实例，让学生通过实验测量和计算验证串联和并联电路中电流的规律。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电流表、电源、小灯泡、导线、开关、电路板

-课程平台：学校物理教学平台

-信息化资源：教学PPT、电路模拟软件

-教学手段：实验演示、小组合作实验、问题讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们日常生活中使用过哪些电器？它们是如何连接到电源上的？”引发学生对电路连接方式的思考。

-回顾旧知：回顾上节课学习的电路元件和电路图的基本知识，为学生介绍串联电路和并联电路做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先介绍串联电路和并联电路的定义和特点，让学生理解两种电路的基本连接方式。

-举例说明：通过具体的电路图示例，展示串联电路中电流处处相等的规律，以及并联电路中电流分配到各支路的规律。

-互动探究：分组进行实验，每组连接一个串联电路和一个并联电路，使用电流表测量不同位置的电流，并记录数据，讨论实验结果与理论知识的对应关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验数据，尝试解决一些简单的电路问题，如计算并联电路中各支路的电流。

-教师指导：在学生进行练习时，教师巡回指导，帮助学生理解电流表的使用方法和电流测量技巧，解答学生在解决问题时遇到的困惑。

4.拓展提升（约15分钟）

-学生活动：学生设计一个包含串联和并联部分的复杂电路，预测电流的流动情况，并使用电流表验证预测。

-教师指导：教师引导学生分析电路中可能出现的错误连接，并指导学生如何通过调整电路连接来达到预期的电流分布。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：让学生总结本节课所学的内容，包括串联和并联电路的电流规律。

-教师反馈：教师对学生的表现给予反馈，指出做得好的地方和需要改进的地方，鼓励学生在下一节课继续努力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，绘制一个包含串联和并联部分的电路图，并计算电路中各部分的电流。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《初中物理实验手册》、《物理知识应用指南》

-视频资源：科普视频《电路的奥秘》，教学视频《如何正确使用电流表》

-实验材料：额外的电路元件（如电阻、电容器等），用于更复杂的电路实验

-在线资源：学校图书馆电子资源，提供电子版的物理学习资料和练习题

-实物模型：电路模型套件，用于模拟不同的电路连接和电流流动情况

2.拓展建议

-阅读相关书籍，以加深对电路原理和实验操作的理解。

-观看科普视频，通过视觉演