第2单元 第5课 第3课时 善用法律2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计.docx

第2单元第5课第3课时善用法律2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元第5课第3课时善用法律2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计

教材分析

“第2单元第5课第3课时善用法律2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计”：本节课主要讲解法律的作用和意义，引导学生认识法律对于维护社会秩序、保障公民权益的重要性。通过案例分析、讨论互动等形式，让学生学会如何运用法律知识解决实际问题，提高法治素养。教材内容与实际生活紧密相连，旨在帮助学生树立正确的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力；增强学生的社会责任感，使其能够自觉遵守法律，维护社会秩序；发展学生的批判性思维，使其能够对法律现象进行理性思考，形成正确的法治观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①法律的定义、特征及其在维护社会秩序中的作用。

②法律对公民权益的保障，包括公民的基本权利和义务。

③如何运用法律知识解决实际生活中的问题。

2.教学难点

①法律与道德的关系，如何平衡法律与道德在生活中的应用。

②法律条款的具体理解和运用，如何将法律知识转化为实际操作能力。

③培养学生批判性思维，引导他们对法律现象进行理性思考，形成正确的法治观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关法律案例资料、法律条文摘录、法律宣传视频等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和markers用于展示和讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，方便学生分组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“在生活中，你遇到过哪些需要法律帮助的情况？”引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律的基本概念和作用，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解法律的定义、特征，法律在维护社会秩序和保障公民权益中的作用。

-举例说明：通过案例分析，如“未成年人权益保护法”在具体事件中的应用，帮助学生理解法律的实际意义。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个法律案例，分析案例中的法律问题，并探讨如何运用法律知识解决。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份法律知识小测试，测试内容包括法律的基本概念、案例分析等。

-教师指导：在学生测试过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.实践运用（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论的案例，编写一个简短的法律咨询剧本，模拟法律咨询的场景。

-教师指导：教师对学生的剧本进行点评，指导学生如何更准确地运用法律知识。

5.总结提升（约10分钟）

-学生分享：每组学生分享自己的剧本，全班共同讨论法律知识在实际生活中的应用。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调法律在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用法律知识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“如何善用法律保护自己”的短文，结合自己的实际经历或想象情景。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾：教师简要回顾本节课的主要知识点，确保学生对法律有了更深刻的理解。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师根据反馈调整教学方法，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，将能够：

1.理解法律的定义、特征及其在维护社会秩序和保障公民权益中的作用。

2.认识到法律对于个人和社会的重要性，增强法治意识。

3.学会分析具体法律案例，理解法律条文在实际生活中的应用。

4.掌握如何运用法律知识解决实际问题，提高法律应用能力。

5.形成正确的法治观念，能够自觉遵守法律，维护自身合法权益。

6.增强批判性思维，对法律现象进行理性思考，能够对法律进行合理的评价。

7.通过小组讨论和互动探究，提高合作学习和沟通能力。

8.在撰写关于“如何善用法律保护自己”的短文过程中，加深对法律知识的理解和应用。

9.通过模拟法律咨询的实践，提高学生的表达能力和法律实际操作能力。

10.在日常生活中，能够更加敏感地识别法律问题，并采取适当的法律行动保护自己和他人的权益。

教学反思与总结

在教学《善用法律》这一课时，我深刻地认识到，法律教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的法治意识和实践能力。以下是我对本节课的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将法律知识与学