演讲与口才课程教案.pdf

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演讲与口才课程教

案

篇一：演讲与口才教案

辽宁职业学院

教案

教师姓名姜硕

教学部门

课程基本情况

第1次课

篇二：演讲与口才教案

2013～2014学年度第二学期

《演讲与口才——口语表达技巧一》

教案

专业

任课教师

职称

一、讲授章节名称：口语表达技巧

一

二、教学对象：高二文秘学班授

课类型：新知课

1

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三、本章节授课时间：2013年秋学

期授课学时：45分钟

四、本章节教学目的

1、培养学生围绕中心，充分表达自

己观点的能力。

2、通过讲述学校学习生活中的感

人事例，使学生更加珍惜在校学习的美

好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。

3、通过演讲后同学之间的互相评

价，提高学生的口头表达和评价能力。、

五、教学重点

1、态势语的训练态度要亲切自

然，举止要落落大方，尽量做到声情并

茂。

2、培养学生围绕中心，充分表达自

己观点的能力。

六、教学难点

1、学生能遵循口语表达的原则，较

流利的进行口语表达。

2、通过演讲使学生更加珍惜学校的

美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情

操。

2

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七、教学方法：讲授法、演示法、

现场实训

八、教学资源准备

教学资源准备：多媒体网络教室

时间资源：课前、课内、课后的设

计与安排

材料资源：电脑课件

人员资源：师生资源

九、教学过程及内容

十、教学反思

本节课整合课文单元知识点，结合

学生实际，采取现场演讲学习方法，让

学生们在一个轻松宽裕的学习环境中学

以致用，通过本章的学习，希望学生们

能掌握口语表达的基本技巧，在进行口

语表达时能做到语言准确生动，态度亲

切自然，举止落落大方，尽量做到声情

并茂。

篇三：演讲与口才教案

演讲与口才教案

章节名称：第一章口语交际的基

础知识、基本技能训练

3

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第一节口语交际的基础知识

第二节思维与口语交际

教学目的与要求

1.了解口语交际的的意义、概念、

特征、要素等。2.了解口才训练的要诀

和方法

3.口语训练即思维训练，从思维技

能训练入手强化学

生的口语交际技能。

教学重点

1.口语训练的方法

2.思维技能训练

教学难点

思维技能训练

教学方法

讲授、讨论、练习

作业安排：

1、绕口令练习。

2、要求：（1）准确流利；（2）开口

即来。

教学内容及过程

第一节口语交际的基础知识

4

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一、时代召唤人才，人才需要口才。

没有口才的人生，是喑哑的人生。