哲学主观题答题技巧.pdf

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哲学主观题常见题型及解题方法分析

题型一：材料表达哲学原理〔或限制性原理：如唯物论、辩证法、认识论、人

生观〕。

问法一：上述材料表达了哪些〔什么〕哲学原理.

问法二：运用所学哲学知识〔或限制性原理〕对上述材料进展分析。

〔1〕此类哲学主观题应是较为简单的题型，解答时一要仔细阅读材料，二要审

题分，一个原理及分析往往占3—5分。一般不会超过三个原理，如果能表达三

个以上原理，要注意选择最恰当、最能表达题意的。

〔2〕答题思路：①简单点出原理及方法论名称，②然后说明材料中哪一点〔或

哪句话〕表达了这一原理。要注意，一是材料往往更多的只是表达了方法论要

求，二要注意有时同一句话可能会表达不同的原理。高考题参考答案可能不先

点明原理方法论，而直接进展分析，但我们还是建议要先点明原理方法论再进

展分析。

例题：省地处边陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的省份。该省经过分析

认为，本省具有资源、气候、区位三大优势，也有根底产业薄弱、经济构造单一、

国民文化素质较低三大劣势。根据这种状况，该省制定了自己的开展战略，即建

立绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。

省制定开展战略的思路主要表达了哪些哲学道理.〔9分〕

参考答案:〔1〕在制定开展战略时，着眼于省情，表达了从实际出发，实事的态

度。〔5分〕

〔2〕在分析省情时，既看到优势，也看到劣势，表达了一分为二的精神。〔4

分〕

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题型二：上述材料是如何表达××〔唯物论、辩证法、人生观、认识论〕原理或×

×观点.〔如矛盾的观点、联系的观点、开展的观点〕的.

此类哲学主观题，从外表看是“怎么办〞角度的题目，但实际上没有涉及到“办

事情〞，因此答复思路类似于第一种题型。只是这种题型往往有限制性条件，

一定要看清楚再动笔。

当然答复这类题目首先要对限制性原理和观点本身非常清楚。如但凡跟矛盾有

关的第三课的所有原理都属于矛盾的观点。联系的观点有普遍联系、因果联系、

整体与局部的联系。但凡跟开展有关的原理，包括第四课的“开展的原因、开

展的状态、开展的趋势〞都可以算到开展观点里面。如果问的是表达*一原理，

那就需要根据材料详细说明相关原理。

例题：航天界专家承受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国

成功发射了“神舟〞五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，

我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验

室；通过屡次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前

开展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。答复：

上述材料是如何表达量变与质变的辩证关系的.〔10分〕

参考答案：①量变和质变是辩证统一的：量变是质变的前提和根底，质变是量变

必然结果。一次量变质变的过程，并不是事物开展的终结，新出现的事物会在新

质的根底开场新的量变。事物就是不断经过量变和质变这两种状态，永不停息地

变化、向前开展的。

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②前四次无人飞船实验是量变，“神舟〞五号成功发射是质变。前四次无人飞船

实验是“神舟〞五号成功发射的前提和根底。“神舟〞五号是在前四次无人飞船

实验根底上引起的质变。

③从“神舟〞五号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质根底上不

断量变，质变的过程。

题型三：材料给我们的哲学启示.

这类题目的设问一般是“上述材料给我们哪些启示.〞或“从哲学角度说明这件

事对你有什么启发.〞等。主要是考察从提供的材料中悟出哲学道理。提供的材

料有可能是正面的正确的做法，也有可能是反面的错误的做法导致不良的后果

的。但哲学启示应该是正面的，往往是*个原理的方法论，而不是原理本身。也

就是结合材料说明应该怎样做。此类题目一般不必展开分析。

答题思路：原理+方法论+应该怎么做

例题：仲淹仲淹在在楼记楼记中感慨道：“余观巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，

浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。〞历史上，洞庭湖的面积曾达6000

多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加

上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近年来，该