2024-2025学年校园霸凌的影响与干预教学设计方法.docx

2024-2025学年校园霸凌的影响与干预教学设计方法

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年校园霸凌的影响与干预教学设计方法》课程，以初中《道德与法治》教材为基础，针对八年级学生设计。课程内容紧密联系教材中关于人际交往、尊重差异、公平正义等知识点，重点探讨校园霸凌现象对学生心理健康、人际关系的影响，以及有效的干预策略。结合现实案例，引导学生树立正确的价值观，提高道德素养，培养法治意识，增强自我保护能力，为构建和谐校园提供实用教学参考。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程以培养法治意识、社会情感与责任担当为核心素养目标。通过学习，使学生能够深刻理解校园霸凌的危害，增强法律观念，提升运用法治思维分析和解决问题的能力；培养同理心，尊重个体差异，提升人际沟通与交往能力；激发学生的社会责任感，主动参与校园和谐环境的营造，勇于对霸凌行为说“不”，形成积极向上的校园氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于人际交往、尊重他人、法律法规等基础知识，通过《道德与法治》课程学习，对校园暴力有一定的认识，能够分辨基本的是非观念。

2.八年级学生处于青春期，学习兴趣较为广泛，对于社会现象和身边事有较高的关注度。他们具备一定的独立思考能力，喜欢通过讨论、分享等方式进行学习。学习风格多样，有的喜欢从实践中学习，有的则偏好理论探究。

3.在面对校园霸凌问题时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何正确处理人际关系，如何有效应对霸凌行为，如何在保护自己的同时，维护他人权益等。此外，对于法治观念的理解和运用，学生可能还不够深入，需要进一步引导和培养。

教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法，通过展示真实校园霸凌案例，引导学生深入思考和分析；小组讨论法，促进学生交流与合作，共同探讨解决策略；角色扮演法，让学生模拟不同角色，体验情感，增强同理心。

2.教学手段：利用多媒体设备，展示相关视频和图片，直观呈现校园霸凌现象，引发学生关注；运用教学软件，设计互动问答和在线调查，提高学生参与度；借助网络资源，拓展学生视野，提供更多学习资料和案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于校园霸凌的预习资料，包括定义、类型和影响等，明确要求学生预习相关内容。

设计预习问题：围绕“校园霸凌的影响”，设计问题如“校园霸凌有哪些具体表现？”“它对受害者、施暴者和旁观者分别有哪些影响？”

监控预习进度：通过学习平台的进度跟踪功能，确保学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料并了解校园霸凌的基本知识。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一段校园霸凌的短片，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解校园霸凌的心理学原理、法律后果和社会影响。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，进行角色扮演，模拟干预校园霸凌的场景。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验校园霸凌干预的过程。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解校园霸凌的相关知识。

实践活动法：通过角色扮演，加深对干预策略的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对校园霸凌影响的理解，掌握干预技能，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如设计一份校园霸凌干预计划。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，帮助学生深入了解校园霸凌的复杂性和干预策略。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将所学知识应用于实践。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入研究。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我评价和改进。

-作用与目的：

巩固学生对校园霸凌的认识，提升学生的实际应用能力，通过反思促进自我成长。

知识点梳理

1.校园霸凌的定义与类型

-定义：校园霸凌是指同学之间，或学生与老师之间，一方利用体力