【核心素养】第12课 资本主义世界殖民体系的形成 教案--统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

【核心素养】第12课资本主义世界殖民体系的形成教案--统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是资本主义世界殖民体系的形成。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾已学过的世界历史知识，如新航路的开辟、欧洲国家的殖民扩张等，帮助学生建立知识体系。

2.结合已学过的人文地理知识，如地理大发现、商业革命等，引导学生理解资本主义世界殖民体系形成的历史背景。

3.利用已学过的历史分析方法，如比较分析、因果分析等，让学生学会分析资本主义世界殖民体系形成的过程及其影响。

教学内容以统编版（2019）必修中外历史纲要下第12课《资本主义世界殖民体系的形成》为主，主要包括以下内容：

1.资本主义世界殖民体系的定义及其形成过程。

2.欧洲国家在殖民扩张过程中的主要行动及其动机。

3.资本主义世界殖民体系对世界各地的影响，包括经济、政治、文化等方面。

4.资本主义世界殖民体系形成的意义，以及其对后世的影响。

教学内容紧密联系学生的已有知识，注重培养学生的分析能力、批判性思维能力，以及历史观念和核心素养。在教学过程中，注意引导学生关注历史事件之间的联系，提高学生的历史思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.史料实证：通过分析相关的历史资料，让学生了解资本主义世界殖民体系的形成过程及其影响。

2.历史理解：引导学生理解资本主义世界殖民体系形成的背景、过程以及其对世界各地的影响。

3.历史解释：让学生学会运用已学的历史知识，对资本主义世界殖民体系进行解释和分析。

4.历史思维：通过本节课的学习，培养学生的比较分析、因果分析等历史思维能力。

5.价值观：帮助学生树立正确的历史观、民族观和国家观，认识到和平与发展的重要性。

学习者分析

1.相关知识掌握：学生在之前的课程中已经学习了世界历史的演变，对欧洲国家的殖民扩张、新航路的开辟等有一定了解。他们掌握了基本的历史分析方法，能够对历史事件进行简单的比较和因果分析。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对历史事件充满好奇心，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。他们善于通过图片、视频等多媒体材料来获取信息，喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式进行合作学习。部分学生对历史事件的分析能力较强，能从多角度审视问题。

3.困难和挑战：在理解资本主义世界殖民体系的过程中，学生可能对复杂的历史背景和国际关系处理感到困惑。此外，部分学生可能对殖民地对所在国家的影响及其对世界格局的塑造理解不深，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和讲解。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的历史核心素养。

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法进行教学。讲授法用于向学生传授资本主义世界殖民体系的相关知识；案例研究法用于分析具体的历史事件，让学生深入理解殖民体系的形成过程；小组讨论法用于激发学生的思考和讨论，培养他们的历史解释能力和批判性思维。

2.教学活动设计：在教学过程中，设计以下活动以促进学生参与和互动：

-角色扮演：学生分组扮演不同国家的领导人，讨论殖民扩张的政策和动机；

-实验：通过模拟实验，让学生体验殖民地人民的生活环境，增强对殖民体系影响的理解；

-游戏：设计相关的历史游戏，让学生在游戏中了解殖民体系的形成和运作。

3.教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、历史视频和图片等教学媒体。多媒体课件用于展示资本主义世界殖民体系的时间线和主要事件；历史视频和图片用于为学生提供生动的历史背景和场景，增强他们的学习兴趣。通过合理运用教学媒体，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的历史核心素养。

教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课

“同学们，上一节课我们学习了新航路的开辟，了解了欧洲国家为何要寻找新的航路。这节课，我们将探讨一个新的历史阶段——资本主义世界殖民体系的形成。请大家翻开课本，看看第12课的内容，思考一下，资本主义世界殖民体系是如何形成的呢？”

2.讲授新课

(1)殖民体系的定义及其形成过程

“同学们，资本主义世界殖民体系是指欧洲国家在16世纪至20世纪通过对其他地区的殖民扩张，建立起的一个全球性的统治体系。它的形成过程可以分为几个阶段：新航路的开辟、欧洲国家的殖民扩张、殖民地的开发和剥削、殖民体系的巩固。请大家结合课本内容，简要概括一下这几个阶段的特点。”

(2)欧洲国家在殖民扩张过程中的主要行动及其动机

“同学们，欧洲国家在殖民扩张过程中采取了哪些主要行动呢？请大家列举一下。那么，这些国家进行殖民扩张的动机又是什么呢