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2010-2023历年河北省保定东仙坡中学八年级上第一次段考物理试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.（2分）如图所示，是甲、乙两个物体做匀速直线运动时的路程随时间变化的图象．根据图象可知，运动速度比较大的是物体?????．乙的速度是?????m/s．

2.（1分）物理学上把标准大气压下?????的温度规定为0℃．

3.（2分）牛奶加果汁冻成冰棍，这在物态变化过程中叫?????，这一过程要?????热．

4.（2分）要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是（?）

A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度

B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值

C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值

D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值

5.（2分）如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是（?）

A．示数是7.6℃

B．分度值是1℃

C．不能离开被测物体读数

D．根据液体热胀冷缩的规律制成的

6.（4分）如图是甲乙两种物质的熔化时温度随时间变化的图象，从图中信息可知?????（甲或乙）是晶体，该晶体的熔点是?????℃，该晶体熔化共用?????min，在第16min该晶体是?????态．

7.（1分）小明对着高楼大喊一声之后，经过0.2s听到回声，小明与高楼之间的距离是?????m．

8.（2分）某物体从A处运动到B处，它在前一半路程中的速度是6m/s，它在后一半路程中的速度是4m/s，那么这个物体在全程AB中的平均速度是（?）

A．5m/s

B．10m/s

C．2m/s

D．4.8m/s

9.（1分）在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是3：5，它们通过的路程之比是1：3，大货车与小轿车所用的时间之比是?????．

10.（2分）如图所示，在A、B、C、D四个图象中，其中属于晶体凝固图象的是（?）

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：甲；0.05试题分析：（1）取相同的路程，找出所用的时间，利用速度公式比较甲乙的速度大小；

（2）选取图象上一段路程对应的时间，根据v=求出乙速度的大小．

解：（1）由图可以看出，甲乙同时运动40cm时，甲用时3s，而乙用时8s，根据速度公式v=可知，运动相同的路程，甲用时少，故甲的运动速度大；

（2）由图可知乙物体在8s内运动40cm，乙物体的速度：

v===5cm/s=0.05m/s

故答案为：甲；0.05．

点评：本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，能从s﹣t图象得出相关信息是本题的关键．

2.参考答案：冰水混合物试题分析：根据摄氏温度中0℃和100℃的规定进行填空，即：冰水混合物的温度是0℃，一个标准气压下沸水温度是100℃．

解：

摄氏温度规定：冰水混合物的温度为0℃，1标准大气压下沸水的温度为100℃．

故答案为：冰水混合物．

点评：液体的沸点与气压有关，所以说明沸水的温度时，必须强调是“1标准大气压下”．

3.参考答案：凝固；放试题分析：物质由液态变为固态是凝固，凝固过程放出热量．

解：

牛奶加果汁冻成冰棍，牛奶和果汁由液态变成固态是凝固现象，这个过程要向外放热．

故答案为：凝固；放．

点评：本题考查了凝固及凝固要放热等知识，本题是一道基础题．

4.参考答案：C试题分析：测量物体的长度时，若被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法．

解：被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法，A、B、D三个选项不符合题意；

故选C．

点评：此题考查的是长度的特殊测量方法﹣﹣﹣累积法；易错点在于：很多同学会认为多次测量求平均值，从而选择D．

5.参考答案：D试题分析：本题要从体温计的读数、分度值、读数时能否离开被测物体以及温度计原理来解答．体温计的分度值是0.1℃，根据分度值和液面位置可以读出温度值，由于体温计液泡上方有缩口，所以可以离开被测物体读数，温度计都是利用液体热胀冷缩的规律制成的．

解：A、体温计的分度值是0.1℃，根据图中液面位置可知温度为37.5℃，故A错误；

B、体温计分度值可以从35﹣﹣36℃之间有10个小格得出，每个小格为0.1℃，这就是分度值，故B错误；

C、由于体温计的特殊结构（有缩口），它是能离开被测物体读数，故C错误；

D、体温计的工作原理就是液体热胀冷缩的规律，故D正确．

故选D．

点评：本题综合考查了液体温度计的原理、体温计的分度值、读数，属于识记性内容，比较简单．最好和实验室温度计对比记忆．

6.参考答案：甲；232；21；固液共存试题分析：（1）固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的重要区别是晶体有一定的熔点，非晶体没有．

（2）晶体熔化特点：晶体熔化过程吸收热量，温度保持不变，处于固液共存状态．

解：（1）甲物质吸收热量温度上升、不变、