第4篇 第42课时 人类生存的地球（讲义教学设计）2023中考科学（浙江专用）.docx

第4篇第42课时人类生存的地球（讲义教学设计）2023中考科学（浙江专用）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

第4篇第42课时“人类生存的地球”主要围绕地球的基本知识、人类与地球的关系以及地球面临的环境问题展开。教学内容与学生已学习的地理知识紧密相关，特别是与初中地理教材中关于地球的结构、地球运动、自然资源与环境保护等内容相衔接。本节课具体包括地球的结构特点、地球在宇宙中的位置、地球自转与公转的意义，以及人类活动对地球环境的影响。通过本节课的学习，旨在帮助学生巩固已有知识，提高他们对地球科学重要性的认识，激发他们保护地球、珍惜资源的责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、综合思维能力和社会责任感。通过探究地球的结构特点、宇宙位置及自转公转影响，提升学生运用科学知识解释自然现象的能力；通过分析人类活动对地球环境的影响，锻炼学生综合思考问题、提出解决方案的能力；同时，强化学生对环境保护的认识，激发他们积极参与地球资源保护的社会责任感，培养可持续发展观念，使其成为具有科学素养和社会责任感的公民。

重点难点及解决办法

重点：地球的自转与公转对人类生活的影响，以及人类活动对地球环境的作用。

难点：理解地球自转与公转的地理意义，分析人类活动对地球环境的综合影响。

解决办法及突破策略：

1.利用动态模型、多媒体动画等教学资源，直观展示地球自转与公转过程，帮助学生形象理解其地理意义。

2.引导学生结合生活实际，观察和思考地球运动对昼夜变化、季节更替等现象的影响，加深重点知识的掌握。

3.设计小组讨论活动，让学生分析人类活动对地球环境的具体影响，培养综合分析问题的能力。

4.提供典型案例，如气候变化、资源枯竭等，指导学生从多角度探讨解决方案，突破难点知识。

5.结合课本内容，组织实地考察或模拟实验，让学生在实践中感受地球环境问题，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《2023中考科学（浙江专用）》教材，提前指导学生预习本节课相关内容。

2.辅助材料：准备地球结构、自转公转动画、人类活动影响地球环境等相关的图片、图表和视频资料，辅助课堂讲解。

3.实验器材：准备地球仪、天文望远镜等实验器材，用于课堂演示地球运动及观测实践。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、小组讨论区、实验操作台等不同功能区域，便于学生进行合作学习、实验探究。同时，提前检查多媒体设备，确保课堂使用顺畅。

教学过程

首先，让我们翻开教材《2023中考科学（浙江专用）》第4篇第42课时“人类生存的地球”，一起来探索地球的奥秘。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了地球的结构和地理知识，那么你们知道地球在宇宙中的位置吗？今天我们将要学习地球的自转与公转对人类生活的影响，以及我们如何保护我们共同的家园——地球。

2.自转与公转的影响（10分钟）

首先，请同学们观察地球仪，思考地球自转和公转的方向。很好，自转是地球绕地轴自西向东转动，而公转是地球绕太阳自西向东转动。

3.小组讨论（15分钟）

现在，请同学们分成小组，结合教材和辅助材料，讨论以下问题：

（1）地球自转和公转对我们生活的影响有哪些？

（2）人类活动对地球环境有哪些正面和负面影响？

（3）面对地球环境问题，我们可以采取哪些措施来保护地球？

请各小组派代表汇报讨论成果。

4.课文主旨内容探究（10分钟）

请大家翻到教材第XX页，阅读关于地球自转和公转的地理意义部分。通过这一部分的学习，我们要掌握地球运动对昼夜变化、季节更替等现象的影响。

5.实践探究（15分钟）

现在，我们来进行实践探究。请同学们使用地球仪和天文望远镜，观察地球自转和公转的现象，并结合所学知识进行分析。

6.解决方案探讨（10分钟）

面对人类活动对地球环境的负面影响，我们该如何解决呢？请同学们结合教材和自己的生活经验，提出具体的解决方案。比如，节能减排、保护生态环境等。

7.总结与反思（5分钟）

今天我们学习了地球的自转与公转对人类生活的影响，以及人类活动对地球环境的作用。希望大家能够将这些知识运用到生活中，为保护我们共同的家园——地球，贡献自己的力量。

课后，请同学们完成教材第XX页的练习题，巩固所学知识。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生们能够描述地球自转和公转的基本概念，理解它们对日常生活的影响，如昼夜更替和四季变化。

-学生们能够阐述地球在宇宙中的位置，以及这一位置对地球环境的重要性。

-学生们能够列举人类活动对地球环境的正面和负面影响，并分析这些活动对生态系统的长远影响。

2.技能提升：

-通过观察和操作地球仪、天文望远镜等实验器材，学生们的实践能力得到了提升，他们能够将理论知识与实际观