广东省深圳市2023-2024学年高二上学期语文期中试卷（含答案）2.pdfVIP

广东省深圳市2023-2024学年高二上学期语文期中试卷

姓名：__________班级：__________考号：__________

题号一二三四五六总分

评分

一、现代文阅读（本大题共8小题，共60.0分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑？重要的是

要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。

文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的

示范或训练。如《史记刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时，有这样一句·

“

话：诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。

“”“”“”“”

句中的乃翻译为就还是才？翻译为才在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理：

“”“”

才表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；就表

示充分条件（有了前面的条件就一定有后面的结果），即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王（当然，这也意

“”

味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人头）。荆轲面对不忍的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，

“”“”

从这一点来看。翻译成就要比才合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训练

学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。

一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。例如：

“‘’”

（四叔）说我胖了之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。（《祝福》）

“”“”

根据这段话，可以推理出关于我和四叔的重要信息。首先，我是新党或支持新党的人；其次，四叔不

“”“”

仅守旧而且消息闭塞。根据所骂的还是康有为的还字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在

“”“”

《祝福》开头的第一句话旧历的年底毕竟最像年底便可得到印证，有新历才谈得上旧历，而启用新历是辛

亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。

另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时，可指导学生想

“”“”

象一个虚拟论敌。这位论敌可能会针对论点举出反例或从论点推出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的

可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击

或能抵御攻击。

“”

例如，让学生构思兼听则明的论文提纲，可以先让他们找出反例，再让他们限定前提、构建框架。反例

“”“”“”“

可以有三人市虎父子骑驴，表明听得越多越糊涂；《邹忌讽齐王纳谏》中齐王仅仅听宫妇左右朝廷之

”“”

臣四境之内的评价还不能形成正确认知，可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以

——“”“”“”——