2025届新高考历史热点冲刺复习古代文明的产生与早期发展.pptx

;知·课标;主干知识?精要排查;2.人类文明产生的标志;史识·巧图解

文明的产生;3.古代文明的多元特点;教材·再开发

结合教材的插图《苏美尔人的战车》(绘画作品)和“历史纵横”《洪水传说》,谈谈它们的历史价值。

提示:插图和洪水传说分别属于图片和文献史料,一手史料,史料价值高;对研究古代西亚的灌溉农业发展、战争、文字、神话传说以及文明交流具有重要价值。;二、古代世界的帝国与文明的交流

1.古代文明的扩展

(1)主要原因:农耕文明区比较发达的__________、相对较高的劳动生产率、复杂的社会

组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。

(2)表现

(3)影响:古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来,是奴隶制大帝国兴起的

重要条件。

;名师·微点拨

农耕文明区和海洋文明区扩展方式不同的根本原因

其根本原因在于生产方式的不同:(1)农耕文明区主要是农耕经济,扩张的目的是占有更多的土地和人口;(2)海洋文明区主要是工商业和海外贸易,移民更多是为了建立商业据点。;2.古代世界的帝国;易混·曝光台

正确认识罗马帝国与罗马共和国

(1)两者是古代罗马发展的两个不同时期。

(2)两者的政治体制不同,共和国时期实行贵族共和制,贵族院、公民大会及执政官共掌政权;帝国时期实行君主专制,皇帝实行个人专制。;3.文明的交流;概念·拓视野

希腊化时代

1.希腊化时代指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段中近东历史时期。

2.这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点,如马其顿王国、埃及托勒密王朝和塞琉西王国以及其他若干国家。

3.这些中近东国家大多在政治、文化、风俗上或多或少地受到古希腊文明影响,并与当地原有文化交流融合,这些国家被称为希腊化国家。;主题探究?精准突破;【探·史料】

1.史料证史——人类文明的产生

史料现今史学界一般把“文明”一词用来指一个社会已由氏族制度解体而进入有了国家组织的阶级社会的阶段。这种社会中,除了政治组织上的国家以外,已有城市作为政治、经济、文化各方面活动的中心。它们一??都已经发明文字和能够利用文字作记载,并且都已知道冶炼金属。文明的这些标志中,以文字最为主要。

——摘编自夏鼐《中国文明的起源》

【思考】根据史料,指出衡量文明诞生的标志。课本对古代世界文明诞生的叙述是否符合上述观点呢?请举例说明。;提示:标志:国家、城市、文字、冶炼金属。

符合。例如提及古巴比伦,文明成果有君主专制制度、《汉谟拉比法典》、楔形文字、60进制;提及古埃及,文明成果有完善的官僚系统、象形文字、太阳历、金字塔等。;2.问题探史——古代文明的多元特点

史料一“四大文明古国”指的是古巴比伦、古埃及、古印度、中国这四个国家。下图反映了“四大文明古国”的地理位置。

【思考1】结合所学知识,对史料一的信息进行解读。

提示:四大文明古国都是诞生在大河流域,基本上都处于平原地带,水量丰富,土地肥沃,农耕条件好;而且大体都在同一纬度范围内,气候适宜。说明地形、气候和水源是文明产生的重要条件。

;史料二汉谟拉比法典浮雕:国王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标

如果自由民毁损任何自由民的眼睛,则应毁其眼睛。(第196条)

杀死或伤害奴隶不算犯罪,只需向主人赔偿损失。盗窃或藏匿他人奴隶者处死。

如果贵族阶层的人打了贵族出身的人,须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人,处割耳之刑。(第203条,第205条)

——摘编自《汉谟拉比法典》;【思考2】结合史料二及所学知识,谈谈对汉谟拉比法典的认识。

提示:君权神授,维护君主权威;维护个人私有财产;量刑标准不一,具有等级差别,维护奴隶主贵族的利益;具有原始的同态复仇的落后性。汉谟拉比法典实质上是维护奴隶主阶级专政的工具。;史料三公元前五六世纪,雅典的主要政治制度是公民大会,这个公民大会通常由

5000到6000名成员组成,所有成年男性公民都可以参加(妇女、奴隶和外邦人除外)。公民大会只要得到简单的多数票,就几乎可以不受任何法律限制,决定任何内部问题。

——《什么是民主》

【思考3】依据史料三并结合所学,如何看待雅典民主?

提示:雅典民主的核心是人民主权。公民大会是国家最高权力机构,推行少数服从多数的原则;但是参加公民大会的是少数雅典成年男性公民,是建立在小国寡民基础上的原始的直接民主形式,实质上是奴隶主专政的工具。;【阐·史论】

1.唯物史观——从经济角度理解人类文明社会到来的物质条件

(1)人类从食物采集到食物生产:随着农业和家畜饲养业的产生,人类由食物采集和渔猎型经济转变为食物生产型经济。

(2)人类由游牧到定居生活方式的变化:农业和畜牧业产生后,人类从游牧生活转变为定