Unit1 A New Start Understanding ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit1ANewStartUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit1ANewStartUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册”主要围绕高中生的日常生活和学校生活展开，旨在帮助学生适应高中新环境，培养良好的学习习惯和团队合作能力。本单元通过阅读理解、语法练习、口语交流等多种形式，引导学生理解和掌握新词汇、句型和语法结构，提高学生的英语听说读写能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际应用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用本单元的核心词汇和句型，提高阅读理解能力和口语表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的学校生活，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过英语获取、分析、整合信息的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。

-学生在初中阶段已经学习过一些关于学校生活和个人介绍的话题。

-学生对英语阅读和写作有一定的了解，能够完成基础的阅读理解和写作任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对新学期的开始和新的学习内容有较高的兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，但需要教师的引导和鼓励来保持学习动力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对高中英语课程的要求感到不适应，尤其是词汇量和语法难度上的提升。

-在阅读长篇文章时，学生可能会遇到理解障碍，需要提高阅读策略和技巧。

-口语表达和听力理解是学生的弱项，需要加强实际语言环境的练习和模仿。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与Unit1ANewStart主题相关的图片、视频和音频材料，以增强视觉效果和听力训练。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪和音响设备，确保多媒体资源的顺利播放。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone.TodaywerestartinganewunitcalledANewStart.CanyoutellmewhatyouthinkANewStartmightrefertoinourcontextoflearningEnglish?(停顿，让学生思考并回答)

-Yes,exactly!Itsaboutbeginninghighschoolandallthenewexperiencesthatcomewithit.Now,letsdiveintoourfirstlesson,Understandingideas.

2.课文主旨内容探究

-First,letstakealookatthetitleofourtext,ANewStart.Whatdoyouthinkthemainideaofthetextwillbe?(鼓励学生预测)

-Now,Illreadthetextaloud,andIwantyoutolistencarefullytogetageneralunderstandingofwhatitsabout.(朗读课文)

-Whocansummarizethemainideaofthetextintheirownwords?(邀请学生总结)

-Greatsummary!Thetexttalksaboutthechallengesandopportunitiesthatcomewithstartinghighschool.Letsfindoutmoreaboutthesepoints.

3.课文细节分析

-Now,letsreadthetextt