第八节：京剧大师梅兰芳 配套教学设计(38).docx

第八节：京剧大师梅兰芳配套教学设计(38)

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教学内容

《京剧大师梅兰芳》（38）节，选自人教版八年级下册第15课《戏剧影视艺术》。本节内容主要围绕京剧艺术大师梅兰芳展开，包括以下要点：

1.梅兰芳生平简介及其在京剧艺术领域的贡献；

2.梅兰芳的代表性剧目，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等；

3.梅派艺术的特点，如唱腔、表演、扮相等；

4.梅兰芳对中国京剧艺术的传承与发展，以及在国际上的影响。

课程设计将结合以上内容，帮助学生深入了解梅兰芳的艺术成就，感受京剧的魅力。

核心素养目标

1.提高学生对中国传统文化的认识和理解，增强文化自信；

2.培养学生对戏剧表演艺术的鉴赏能力和审美情趣；

3.增进学生对梅兰芳艺术成就的了解，激发对京剧艺术的兴趣；

4.培养学生的团队协作能力和表达能力，通过角色扮演等形式深入体验京剧艺术。

教学难点与重点

1.教学重点：

-梅兰芳的艺术特点和成就：通过分析其代表剧目，理解梅兰芳在唱腔、表演、扮相等方面的创新与贡献，如《霸王别姬》中的角色转换和情感表达。

-京剧艺术的文化价值：认识京剧作为国粹的地位，以及梅兰芳如何推动京剧艺术的国际传播和文化交流。

2.教学难点：

-梅派艺术的独特性：学生需要理解梅派与其他京剧流派在艺术表现上的区别，例如梅派如何通过细腻的动作和表情传递复杂的情感。

-京剧艺术的表现手法：学生可能难以把握京剧中的虚拟性、写意性和象征性，如如何通过简单的道具和动作表现丰富的故事情节。

-文化背景的理解：学生需要了解梅兰芳所处的历史时期和社会背景，以及这些因素如何影响了他的艺术创作和发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有人教版八年级下册第15课《戏剧影视艺术》教材，提前布置学生预习相关内容。

2.辅助材料：准备梅兰芳代表剧目《霸王别姬》、《贵妃醉酒》的经典剧照、视频片段，以及介绍梅兰芳生平和艺术成就的图片和文字资料。

3.教室布置：在教室内设置表演区域，便于学生进行角色扮演和戏剧体验；同时，设置展示区，展示梅兰芳的艺术作品和相关图片。

4.其他：准备白板、投影仪等教学设备，以便于展示多媒体资源和实时记录学生讨论成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放梅兰芳经典剧目《霸王别姬》的视频片段，让学生初步感受京剧艺术的魅力。随后提出问题：“你们知道这位表演艺术家是谁吗？他有哪些独特的艺术成就？”

2.讲授新课（15分钟）

介绍梅兰芳的生平及其在京剧艺术领域的贡献，突出其在唱腔、表演、扮相等方面的创新。通过对比其他京剧流派，讲解梅派艺术的特点。

a.梅兰芳生平简介（5分钟）

b.梅兰芳艺术成就与特点（5分钟）

c.梅派与其他流派的对比（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

a.分组讨论：让学生分组讨论梅兰芳的艺术成就及其对中国京剧艺术的影响，每组选取一名代表进行分享。（5分钟）

b.角色扮演：挑选几名学生扮演梅兰芳的经典角色，如《霸王别姬》中的虞姬，体验京剧表演艺术。（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，提出以下问题：

a.梅兰芳的艺术特点有哪些？

b.请举例说明梅派与其他京剧流派的不同之处。

c.梅兰芳对中国京剧艺术的发展有哪些贡献？

5.创新教学（5分钟）

利用多媒体展示梅兰芳的经典剧目图片，让学生尝试分析其表演技巧和情感表达，从而提高学生的审美鉴赏能力。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

针对学生在课堂中遇到的问题，教师进行解答，并引导学生思考如何将梅兰芳的艺术精神融入到日常生活中，培养良好的审美情趣。

7.教学总结与布置作业（5分钟）

a.教师对本节课的内容进行简要总结，强调梅兰芳的艺术成就及其对中国传统文化的贡献。

b.布置作业：让学生课下查找梅兰芳的其他经典剧目，了解其艺术风格，并撰写观后感。

总计用时：45分钟。教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，旨在提高学生的学科核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《梅兰芳传》

-《中国京剧艺术》

-《梅兰芳与京剧表演艺术》

-《京剧艺术与文化传承》

2.课后自主学习和探究：

-了解梅兰芳的家族背景及其对京剧艺术的影响。

-探究梅兰芳如何将中国传统戏曲与西方戏剧元素相结合，创新表演艺术。

-研究梅兰芳的经典剧目《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等剧目的剧情、角色和艺术特色。

-分析梅兰芳的艺术成就对中国京剧艺术发展的影响，以及在国际上的传播和影响。

-讨论京剧艺术在当代社会的传承与发展，思考如何激发年轻人对京剧艺术的兴趣。

-深入了解京剧的四大流派（生、旦、净、末）及其代表人物，对比分析各流派的艺术特点。

-研究京剧表演中的唱、