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浙美版美术一年级上册

第2课《我们的校园》教学设计

1教学目标：

学生能认识基本的形状，并在生活中找到和运用形状来进行创作。

通过欣赏活动让学生感知生活中的基本形，并引导学生用绘画或手工的形式来表现喜爱的校园。

培养学生对生活的观察能力以及用美术的能力来表现自己对学校的喜爱。

2教学重难点：

教学重点:在校园中找到基本形。

教学难点：用基本形来创作校园。

3教学过程：

第一课时

说校园，谈感受

师：小朋友们，我们的校园美丽吗？你们喜欢自己的校园吗？

生回答

师播放校园一些照片欣赏，你们喜欢校园的哪些角落？

生回答

师揭示主题。

赏校园，找形状

最美校园欣赏

师展示淳安县富文乡中心小学图片，引导学生欣赏。这所校园就在我们浙江，它有什么特别的地方？

生回答（教师引导观察校园的色彩、材料等方面）

师：这所学校里有很多你认识的朋友！！一起来找找吧！

师演示一个三角形，引导学生找到其他的基本形。

师总结：原来这么美的建筑都是由我们认识的基本形组成的。那我们的校园里是不是也有基本形呢。

欣赏自己校园

师展示本校校园，引导学生找一找基本形。

生找一找基本形

师教师示范不部分教学楼的创作。

艺术家作品欣赏

师展示贝聿铭作品，原来我们的建筑大师也喜欢用基本形来进行设计。

生欣赏作品，发表感受

师图像演示建筑搭建，让我们看看艺术家们的绘画作品中建筑怎么搭起来的吧！

生欣赏

师：怎么样把我们的形状朋友变的更加美观呢？有什么好的装饰方法。

生回答，请以为同学上台演示

师：渐变色、条纹、波点都是我们装饰图形的好方法，大家可以用起来。

创校园，展风采

师：小艺术家们，接下来请你们也用基本形来进行创作，你可以画也可以剪贴哦！

生创作，师巡回指导

师示范将校园剪下来折一折，就让它立起来展示。

生剪折校园，展示在指定区域，并共同欣赏。

师：美丽校园还缺点什么呢？

生观察作品，发现少了植物。

第二课时

谈话导入，观察树木

师：你见过学校的哪些大树，他们有什么特点?

生回忆校园中的大树，并展开说说。

师：校园的房子有很多形状组成，我们的植物也有形状。

师展示树木照片，引导学生观察树木的外形特点，并说一说树的形状！

折剪树木，装点校园

师展示一棵树，提问这样的大树左右有什么特点。

生回答对称。

师：这样对称的树木我们怎么快速剪出来呢？

生思考并回答，会的同学老师可以请上来剪一剪。

师示范对折剪法，并强调重难点，在折线处画一半的图案。

生尝试剪一剪。

师展示一长条的树木，提问：这样一片小树林怎么剪呢？

生讨论并回答。

师将树林折回去，让同学观察折的方法与画的方法。

师示范，并强调重难点，左右都不断，画在折线处。

师展示作品，学生欣赏。

师：请你也用对折或连折的方法为校园创作一些植物吧，并装饰在上节课的立体校园中。

展示作品，热爱校园

展示与评价作品

生将折剪好的作品展示在上节课的校园边，进行展示。师开展自评、他评、生评。

教师总结

我们的校园是我们将要生活六年的地方，你会对校园的一草一木都熟悉起来。我们要热爱我们的校园，把它当做另一个家园。