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七年级历史集体备课计划

七年级历史集体备课计划

七年级历史集体备课计划

为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，在充分研究课程标准和教材

的基础上，结合学生和学校实际情况，集体商讨教学方法和学习方法，共同研究

教学中应注意的问题，提高课堂教学效率和教学质量，根据学校集体备课实施方

案，制订如下计划：一、备课时间、地点

集体备课时间：每周一上午。备课地点：政史地组办公室。二、备课的原则

1、以历史《课程标准》为准绳，以教材为依据，以教师用书和其它资料作参

考。

2、一切从实际出发。根据学校现有办学条件和学生实际，集体探讨切实可行

的教法、学法。

3、实效性。让学生学有所获，学习能力和学习成绩不断提高，让老师教有提

升，在合作交流中成长。三、备课主要内容

每次备课的内容为下一周即将上课内容。主要商讨：教学目标；重难点确定

及如何突破；对教材的合理取舍；课堂教学手段及方法；学生学习方法的选择、

教学中出现问题的处理等。四、备课准备

准备好《义务教育历史课程标准》、历史教科书、历史地图册和填充图册、

教师教学用书、同步达标训练和其它相关资料。五、备课主要步骤：

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1、形成教案：主备人精心设计讨论稿（初备简案）→主备人谈教学设想→备

课组教师讨论交流→主备人完善初稿形成集体教案→教师结合本班实际和个人

特色补充完善集体教案→教师个人教案。

2、教案审验：个人教案交年级组长和备课组长共同审阅、签字。3、实施教

学：个人根据个案精心组织教学。

4、反思改进：一课一反思，记下课堂发生的事件，总结课堂得失，抽一定的

时间交流教后感，并在“教学反思”栏填写好。六、备课要求：

1、自主备课时，每位教师都要先作准备，深入钻研课标和教材。作为主备人

要写好备课提纲，提出初步设计方案，列出心中的困惑和疑问，提出新的想法和

发现，提交备课组讨论；

2、集体研讨时，大家积极参与，人人畅所欲言。提倡说真话，说实话，相互

启发，相互借鉴。求大同，存小异，达成基本共识，形成集体教案。

3、集体教案只供参考，并不要求形成统一的上课模式。每位教师还须结合本

班实际和个人教学风格，进行优化设计，形成个性化教案，然后进行教学。

4、统一教学进度，统一单元测试。七、七年级历史备课进度表：

周次2单元课题教学内容主备人杨晨东1、元谋人第1课2、北京人中国境内

的早期人类3、山顶洞人

21、河姆渡遗址第2课2、半坡遗址原始农耕文化的遗存3、大汶口遗址第3

课远古的传说1、炎帝与黄帝2、“禅让”的传说3、治水的传说1、夏朝2、商

朝的建立与迁都3、商朝的盛衰1、西周的建立2、分封制3、西周的结束1、春

秋五霸2、齐桓公称霸3、晋楚争霸4、吴越争霸1、战国七雄2、战国时期的战

争3、合纵与连横1、秦孝公求贤2、商鞅变法3、秦国的变化1、秦王扫六合2、

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中央集权制度的建立3、秦的暴政4、大泽乡起义5、秦朝的灭亡1、独尊儒术兴

办太学2、巩固国家的统一3、开发边疆杨晨东3杨晨东4第4课夏朝和商朝杨

晨东4第5课西周的灭亡陈桂荣5第6课春秋争霸第7课战国争雄第8课商鞅变

法第9课秦朝的统一第10课秦末农民起义第11课汉武帝的文治武功陈桂荣5

冉国军6冉国军7杨晨东7杨晨东8陈桂荣991、神秘的西域第12课2、张骞出

使西域张骞通西域3、西域都护的设置1、丝绸之路第13课2、汉与朝鲜、日本

的交两汉时期的对外交流流3、汉与欧洲的往来陈桂荣冉国军

111112131314141、从官渡之战到赤壁之第14课战三国鼎立局面的形成2、魏

蜀吴的建立3、魏蜀吴的关系1、魏蜀吴时期南方的开第15课发南方的初步开发

2、东晋南朝时期南方的开发1、少数民族的内迁第16课2、北魏孝文帝的改革

措北魏孝文帝改革施3、北方民族的大融合1、巧夺天工的青铜冶铸第17课技术

青铜工艺的杰出成就2、种类繁多的青铜器物3、精美绝伦的青铜艺术第18课1、

都江堰和郑国渠卓越的工程2、秦长城3、灵渠1、造纸术的发明与改进第19课

2、数学研究的硕果科学技术的重大成果3、医学、农学