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大班拼音教案《dtnl》

一、教学内容

本节课我们将学习汉语拼音中的本节课我们将学习汉语拼音中的四个声母。教学内容出

自教材《幼儿汉语拼音》第三章第二节，具体内容包括：

四个声母的发音要领；

与韵母结合形成音节；

3.通过例词、例句练习，巩固对通过例词、例句练习，巩固对四个声母的认识；

4.学会正确书写学会正确书写四个声母。

二、教学目标

1.让学生掌握让学生掌握四个声母的正确发音；

2.培养学生准确拼读音节的能力；

3.提高学生正确书写提高学生正确书写四个声母的水平。

三、教学难点与重点

重点：掌握重点：掌握四个声母的正确发音，学会拼读音节。

难点：正确书写难点：正确书写四个声母。

四、教具与学具准备

1.教具：教学挂图、拼音卡片、磁性字母贴、录音机、教学光盘；

2.学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）通过图片引入：展示含有）通过图片引入：展示含有四个声母的图片，引导

学生观察、思考；

（2）教师带领学生一起朗读图片中的词语，让学生初步感受）教师带领学生一起朗读图片中的词语，让学生初步感受）教师带领学生一起朗读图片中的词语，让学生初步感受

的发音。

2.新课内容学习（10分钟）

（1）教师示范发音，学生跟随模仿；

（2）教师讲解发音要领，学生认真聆听；

（3）学生分组练习发音，教师巡回指导；

（4）展示磁性字母贴，让学生拼读音节。

3.例题讲解（10分钟）

（1）教师选取教材中的典型例题，进行讲解；

（2）学生跟随教师一起完成例题；

（3）教师针对学生的解答进行点评、指导。

4.随堂练习（10分钟）

（1）教师发放拼音卡片，学生独立完成练习；

（2）教师选取部分学生的练习进行展示、讲解；

（3）学生互相交流、讨论，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.板书课题：《dtnl》

2.板书内容：

（1））四个声母的发音要领；

（2））与韵母结合形成的音节；

（3）典型例题及答案；

（4）课堂练习及答案。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写）抄写四个声母，每个写5遍；

（2）完成课后练习题。

2.答案：

（1）见课后练习题答案；

（2）课后练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对反思：本节课学生对四个声母的掌握程度，以及教

学过程中的优点和不足；

2.拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写，提高拼音水平。可以

让学生收集含有让学生收集含有的词语，进行分享和交流。

重点和难点解析

四个声母的发音要领；

2.学生准确拼读音节的能力；

3.正确书写正确书写四个声母；

4.教学过程中的互动和指导。

详细补充和说明：

一、发音要领

发音时，舌尖轻抵上齿龈，声带振动，气流从舌头两侧流

出；

发音时，舌尖轻抵上齿龈，声带不振动，气流冲出，形成

清脆的发音；

发音时，舌尖轻抵上齿龈，声带振动，气流从鼻子中流出；

1.讲解时，语速要适中，确保学生能听清楚；

2.语调要富有变化，充满激情，吸引学生注意力；

3.发音要标准，确保学生学到正确的发音。

二、时间分配