11.3实验：导体电阻率的测量“教学评”一体化教学设计.docxVIP

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“教学评”一体化教学设计课时设计

“教学评”一体化教学设计

课题

人教版高中物理·必修第三册

第十一章第3节实验：导体电阻率的测量（第一课时）

课型

新授课?复习课□试卷讲评课□其他课□

授课班级

授课时间

教学内容分析

课标要求：通过实验，会测量金属丝的电阻率。

教材分析：本课教材主要内容有两个方面：“实验1：长度的测量及测量工具的选用”、“实验2：金属丝电阻率的测量”。所以实验1是为实验2做准备。实验1介绍了游标卡尺和螺旋测微器的用法；实验2先介绍了实验思路，然后进行实验，最后分析数据。通过实验，提高学生探究分析解决问题的能力。

学情分析

知识储备：通过初中物理的学习，学生已经具备了一定的电学实验能力，对于导体的电阻已经有了一定的认识。

能力基础：学生已经具备了一定的物理实验能力，能用一些实验方法处理实验、分析和归纳实验结果的能力。

思维能力：高中生喜欢动手操作物理实验仪器，开展物理实验，要安排好分组实验教学，让学生在实际操作中掌握多用电表的使用方法。

核心素养

物理观念：让学生体会实验与逻辑思维相结合的物理观念，体验逻辑思维的力量。

科学思维：培养学生的观察能力、操作能力、数据处理能力以及设计能力。

科学探究：通过实验操作掌握导体电阻率的测量过程。

科学态度与责任：培养学生理论联系实际、学以致用的思维品质。

教学准备

多媒体课件螺旋测微器游标卡尺

活动设计

教学内容

教师活动

学生活动

评价任务

环节一：导入新课

活动一：检测导学案完成情况

1.检查导学案完成情况：

2.小组讨论导学案内容。

（1）巡视导学案完成情况；

（2）必要时可选讲导学案内容。

（1）小组长统计组内得分情况；

（2）小组讨论导学案内容。

（1）导学案完成小组评分；

（2）表扬完成优秀的同学；

（3）鼓励学生努力学习。

活动二：展示学习目标

1.了解游标卡尺的构造及种类，了解螺旋测微器的结构，知道其各部分的用途及用法。

2.理解并掌握游标卡尺和螺旋测微器测量原理。

3.掌握游标卡尺和螺旋测微器的读数方法。

让学生明确学习目标，做到有的放矢；

课后根据目标，学生自我评价得失情况。

环节二：新课教学

活动一：长度的测量及测量工具的选用

1.游标卡尺结构、测量原理

游标卡尺是利用主尺的单位刻度（1mm）与游标尺的单位刻度之间固定的微量差值来提高测量精度的。不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的游标尺上刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少1mm。常用的游标卡尺有10分度、20分度和50分度三种。

2.游标卡尺的种类

（1）10分度游标卡尺

游标尺上有10个小的等分刻度，总长9mm，每小格与1mm的差值0.1mm，可精确到0.1mm

（2）20分度游标卡尺

游标尺上有20个小的等分刻度，总长19mm，每小格与1mm的差值0.05mm，可精确到0.05mm

（3）50分度游标卡尺

游标尺上有50个小的等分刻度，总长49mm，每小格与1mm的差值0.02mm，可精确到0.02mm

3.游标卡尺测距原理及读数

50分度：测量值=主尺读数+n×0.02

20分度：测量值=主尺读数+n×0.05

10分度：测量值=主尺读数+n×0.10

3.游标卡尺的使用

当外（内）测量爪一侧的两个刃接触时，游标尺上的零刻度线与主尺上的零刻度线正好对齐。

用游标卡尺测量外径

用游标卡尺测量内径

将被测物体夹（套）在这两个刃之间，把主尺读数和游标尺读数综合起来，就是被测物体的长度。

用游标卡尺测量深度

让学生阅读课本回答游标卡尺结构

让学生举出生活中游标卡尺的应用

3、PPT展示出示游标卡尺，以10分度游标卡尺为例学习它的使用方法

1、阅读课本并回答问题。

2、举出生活中一些游标卡尺的应用实例。

3、观察PPT展示的图片和视屏资料。

4.学习使用游标卡尺

1、对学生的阅读情况和回答问题情况进行评价。

2、对学生所举的例子进行评价。

3、对学生观看游标卡尺图片和学习使用情况进行评价。

4.对学生使用游标卡尺进行评价

活动二：练习使用螺旋测微器

螺旋测微器的结构图

螺旋测微器的测距原理

当旋钮D旋转一周，螺杆F便沿着旋转轴线方向前进或后退一个螺距的距离。

螺旋测微器的固定刻度B的螺距是0.5mm，圆周上的可动刻度E有50个等分刻度。可动刻度每旋转一格，对应测微螺杆F前进或后退

用螺旋测微器测量可准确到0.01mm。

螺旋测微器的读数原理

测量值(mm)＝固定刻度数(mm)(注意半毫米刻度线是否露出)＋可动刻度数(估读一位)×0.01(mm)

是否超过半刻度？（是）

L=2+0.5+46.0×0.01