）北师大版（2024-2025学年）一年级上册第七课 《准备上学啦》教案（教学设计.docx

）北师大版（2024-2025学年）一年级上册第七课《准备上学啦》教案（教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《准备上学啦》。这是一节综合实践活动课，旨在帮助学生了解学校的日常生活，学会遵守学校的规章制度，以及培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连。学生在进入一年级之前，已经具备了一定的生活经验和基本的社会行为规范。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已有的知识，同时为即将到来的学校生活做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的生活自理能力：通过学习，使学生能够独立完成日常生活中的基本事务，如穿衣、整理书包等。

2.培养学生的社交能力：通过小组活动，使学生能够与同学们进行有效沟通，学会分享和合作。

3.培养学生的自主学习能力：通过引导学生自主探究和发现问题，培养学生主动学习的习惯和能力。

4.培养学生的规则意识：使学生了解并遵守学校的规章制度，养成良好的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入一年级之前，已经对日常生活有一定的了解，具备了基本的生活自理能力，如穿衣、饮食等。此外，学生在生活中也初步建立了与人沟通和合作的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，善于观察和模仿。他们喜欢通过游戏和动手操作来学习，因此，在教学过程中，教师可以充分利用游戏和实践活动来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刚刚进入一年级的学生来说，适应学校生活可能存在一定的困难。例如，学生可能不熟悉学校的规章制度，不知道如何与同学相处，以及如何适应新的学习环境。此外，学生可能在自主学习和遵守规则方面存在挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《准备上学啦》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中为学生提供直观的展示，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学生学习和活动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的区域进行学习和实践。同时，确保教室内的桌椅摆放整齐，以便学生能够舒适地参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕《准备上学啦》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《准备上学啦》知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《准备上学啦》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《准备上学啦》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《准备上学啦》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握上学的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验上学的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解《准备上学啦》知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握上学的技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《准备上学啦》知识点，掌握上学的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据《准备上学啦》