第1课走进人工智能教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级下册.docx

第1课走进人工智能教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课走进人工智能教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“走进人工智能”，包括人工智能的概念、应用领域和发展趋势，以及人工智能在生活中的实际应用案例。具体涵盖浙教版初中信息技术八年级下册第五章第一节的“认识人工智能”和“人工智能的应用”。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在，学生在前面的课程中已经学习了计算机基础、网络技术、编程等知识，对信息技术有了初步的了解。本节课将帮助学生将这些知识拓展到人工智能领域，理解人工智能的基本概念，认识到人工智能与日常生活的紧密联系，为后续学习人工智能相关技术打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对人工智能信息的敏感度，提高他们主动获取、分析、应用人工智能相关信息的兴趣和能力。

2.计算思维：通过人工智能案例的学习，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，培养他们运用计算思维解决实际问题的素养。

3.信息社会责任：引导学生正确认识人工智能的利与弊，提高他们在使用人工智能技术时的法律意识、道德观念和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-人工智能的概念与特征：重点讲解人工智能的定义、分类和基本特征，例如强调人工智能是模拟人类智能的科技，包括机器学习、自然语言处理等。

-人工智能的应用领域：详细阐述人工智能在医疗、教育、交通等领域的具体应用案例，如智能诊断系统、智能教育辅助工具、自动驾驶技术等。

-人工智能的发展趋势：讲解人工智能未来发展的方向，如深度学习、强化学习等技术的进展。

2.教学难点

-人工智能的工作原理：学生对人工智能内部工作机制的理解可能存在困难，如算法的复杂性和数据处理的抽象性。举例：通过简单易懂的例子，如垃圾邮件过滤器的工作原理，来解释机器学习的基本概念。

-人工智能伦理与法律问题：涉及伦理和法律方面的内容较为复杂，学生可能难以理解。举例：讨论人脸识别技术在隐私保护方面的争议，引导学生思考人工智能应用中的伦理和法律界限。

-人工智能的实际操作：实际操作人工智能工具或编写简单程序可能会遇到技术难题。举例：在教授如何使用编程软件进行简单的人工智能项目时，学生可能会对代码的编写和调试感到困惑。教师应提供逐步指导，并鼓励学生在实践中解决问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解人工智能的基本概念和发展趋势，确保学生理解核心知识。

-案例分析法：通过分析具体的人工智能应用案例，帮助学生理解理论知识的实际应用。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人工智能的伦理和法律问题，提高批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT和视频资料展示人工智能的应用场景，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用编程软件或模拟软件，让学生动手实践，体验人工智能的开发过程。

-网络资源：引导学生利用网络资源，进行自主学习，拓展对人工智能的认识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段人工智能应用的视频，如智能机器人进行手术、自动驾驶汽车行驶等，引发学生对人工智能的兴趣。

-提出问题：询问学生“视频中展示的技术给你们留下了什么印象？你们认为这些技术是如何实现的？”

-学生讨论：让学生简单分享自己的看法和疑问，为进入新课内容做铺垫。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解人工智能概念：介绍人工智能的定义、分类和特征，使用PPT展示相关内容，确保学生理解人工智能的基本概念。

-应用领域介绍：通过案例讲解人工智能在不同领域的应用，如智能医疗、智能家居等，让学生了解人工智能的实际用途。

-发展趋势分析：讨论人工智能的发展趋势，包括技术进步和社会影响，使用图表和数据支持讲解。

3.情境体验与讨论（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的人工智能应用领域，讨论该领域的具体应用和可能面临的挑战。

-情境模拟：每组选派一名代表进行情境模拟，模拟人工智能在实际场景中的应用，其他小组成员进行评价和讨论。

-教师点评：对学生的讨论和模拟进行点评，强调重点和难点，引导学生深入理解。

4.巩固练习（用时5分钟）

-小组练习：每组根据讨论的内容，编写一个简短的人工智能应用案例，要求包含应用场景、技术原理和预期效果。

-分享成果：每组轮流分享练习成果，其他小组进行评价，教师给予反馈。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-课堂提问：针对本节课的教学内容，提出几个问题，如“人工智能的主要特征是什么？”“人工智能在哪些