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PEP人教版小学四年级英语下册Unit2Whattimeisit?BLet’s
talk
教学目标:
知识目标:1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语
音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.通过对对话中Mike的时间安排，学生能够在实际的情景中运用句
型：It’stimeto...
3.能够在语境中理解新的短语getup,gotoschool意思，并能正
确发音。
4.能够在情境中恰当运用句型：I’mready!Breakfastisready!
能力目标:
1.学生能够运用核心句型It’’’stimefor...描述
每个时间段，该做的事情。
2．学生能够描述自己的一天时间表。
情感目标:能够养成什么时间，做什么事情的习惯。
教学重点:
1.能够听、说、认读句型：It’’’stimefor...
2.能够在实际的情景中运用句型：It’’’stime
for...描述每个时间段，该做的事情。
教学难点:1.能够根据实际，描述自己的时间表。
2.理解It’stimeto……’stimefor的语用区别。
教学方法:
PPT时间表课前分成四组
二、教学过程
Step1preparation
1.Warm-upreview:
1.Differentzones,differenttime.
2.Freetalk
T:Whattimeisit?
S:It’s9:50.It’stimeforEnglishclass.
T:Areyouready?
S:I’mready!
3.Review:Lookandsayquickly!
设计意图：利用ppt信息差的活动，让学生通过看不同的地域，不同的
时间活动，快速复习：“whattimeisit?It’s…”通过不同的
时间表，做的不同的事情，复习A部分所学的“It’stimefor…
并让学生理解timetable为新课的学习打下基础。
Step2presentation
（1）整体感知文本
Showapicture.Whoarethey?Whataretheytalkingabout?
1)Whosetimetableisthis?
2)Whattimeisit?
TheyaretalkingaboutMike’stimetable.
It’s…(复习图片中的不同的时间点)
设计意图：引导学生观察图片，通过讨论课文的图片，对课文内容进行预测
和合理想象，激发学生的好奇心，和进一步学习的欲望。
（2）问题推进分步学习语言点
Watchthevideoandfillintheblanks.
1)It’s6:30,it’stimeto(A)
Agetup
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