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浙美版美术一年级上册
第3课《快乐课间》教学设计
1教学目标：
学生应该知道视觉暂留原理以及自己的巧手可以设计制作玩具。
学生可以理解视觉暂留原理在玩具中的应用以及应用的过程。
学生能够做到运用视觉暂留原理制作课间玩具。
2教学重难点：
教学重点:运用身边的材料制作一件小玩具
教学难点：理解并运用视觉暂留原理
3教学过程：
游戏导入，激趣课堂
教师播放游戏视频并讲解，带领学生一起玩拍手跺脚游戏，活跃课堂气氛。
师：小朋友们你们喜欢玩游戏吗？今天和老师一起玩一个有趣的游戏吧。
生开心地玩游戏。
师：这个游戏我们也可以课间跟小朋友们一起玩一玩。
揭示主题：快乐课间
魔术变变，制作玩具
教师通过变魔术吸引学生注意力，并讲解魔术道具的制作以及原理。
1、谈话引导，打开思维
师：你们课间还玩过哪些游戏呢？
生回答
师：老师这里也有些游戏，你们都玩过吗？课间玩游戏我们要注意什么呢？
生回答
师：要注意完全最重要。
魔术加持，了解原理
师：今天老师也带来一个自己制作的小玩具。（老师先做好教具），我的玩具一面画了星星、一面画了光芒，有什么办法让星星躲进光芒里，变成闪闪的星星呢？
生讨论并回答
师变魔术
生观看
师：你看到了什么？为什么星星会进去光芒里？这是什么方法呢？
生思考并回答
师：我们通过一段视频来了解一下
师播放视频让学生通过动画了解视觉暂留原理。
玩具制作，快乐游戏
师：那谁来说说老师的玩具是怎么做的呢？
生思考并回答
师：首先是把纸对折，然后画。我画好了光芒，星星可以放在什么位置呢？
生讨论并回答
师：那我们看看视频是怎么制作的？
生观看视频，教师引导黏贴棒子的方法。
师：利用这个原理我们还可以制作很多不同的款式，例如老师这里还有一个鸟飞进了笼子。你还能做什么呢？
师播放视频，打开学生思维。
生讨论并回答。
师：那小小艺术家们，下面你们也来试一试，利用视觉暂留的原理做一个自己喜欢的玩具吧！
学生创作，教师指导。
玩具欣赏，拓展总结
请同学们一起玩一玩自己制作的玩具，老师继续展示其他的玩具，引导学生在课后利用巧手制作更多其他的玩具。
师：现在请找到你的朋友，和他一起玩一玩你制作的玩具吧！说一说你觉得你的玩具哪里巧妙。找一找班级里谁的玩具最吸引你。
生展开评价。
师：老师还带来了其他纸做的玩具，你看我的这个玩具会往前爬，它又是怎么做出来的呢？课后大家可以试一试。我们还有很多玩具可以通过我们的巧手制作出来，例如图片中的。
师：更好玩的玩具等你们来创造哦！期待你与我来分享。
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