叶圣陶先生二三事74544省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

;叶圣陶;叶圣陶先生二三事;;;;;;1、文章写了叶圣陶哪些事？

表达了他怎样品德？;写作借鉴一：

写人记事能够用概括性句子，直接表现人物品质。;2、写作手法;写作借鉴二：

写人记事能够经过若干小事勾勒人物品质。（以小见大）;1、经过这几件事，我们了解了课文主要内容，请同学们想一想，作者写这篇文章缘由是什么?为何要写这篇文章？;;2、“双层悲伤”所指内容是什么？;3、作者没有选择多么惊天动地大事，而选择叶圣陶日常生活与工作小事，不过作者却给予了极高评价。请大家再次读课文，找出评价性语句，对照所记叙事情，谈谈你看法。;示例:

《左传》说不朽有三种,居第一位是立德。在这方面,就我熟悉一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列。

凡是同叶圣陶先生有些交往,无不为他待人厚而深受感动;

文字之外,日常交往,他一样是一以贯之,宽厚遇人。

在我认识一些前辈和同辈里,重视语文,努力争完美,而且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。

这些语句从品德、待人、律己方面概括了叶圣陶过人之处,有些句子在结构上总领全段,使文章层次清楚。;4、这些评论性语言，能表现出张中行对叶圣陶先生什么样思想感情呢？;5、学习这篇课文对你以后学习和生活哪些启示呢？;1.“比如有一两处他认为能够不动，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不一样意恢复。”这句话利用什么描写方法？有什么作用？;2.“告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”这句话利用了什么描写方法？有什么作用？;3.两个“悲伤”含义有什么不一样？;4.叶圣陶先生要求出版社统一“做”和“作”使用方法事例，目标是什么？;5.结尾段有什么作用？表示了作者怎样情感？;;修改文章

送客

复信

;;叶圣陶名言名句

1、教师并非教书，而是教育学生。

2、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此即使有深浅广狭差异，在精神上却是亲密体贴朋友。

3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家宇宙视善为保留，一方固须使其取得实际生活所需知识，一方更须以艺术陶冶培养其直觉、感情和想像。

4、一辈子坚持自学人就是一辈子自强不息人。

5、只有做学生学生，才能做学生先生。