高一上学期体育与健康 排球—侧面下手发球 教案 人教.docx

高一上学期体育与健康排球—侧面下手发球教案人教

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一上学期体育与健康排球—侧面下手发球教案人教

教学内容分析

本节课的主要教学内容是排球的侧面下手发球技术。这是高一上学期体育与健康课程的一部分，旨在让学生掌握排球的基本技术和战术，提高他们的身体素质和运动能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了排球的基本规则和正面下手发球技术后，学生已经对排球运动有了初步的了解。侧面下手发球是排球比赛中的一种重要发球技术，与正面下手发球技术有着相似之处，但也存在一定的差异。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步掌握侧面下手发球的技巧，提高他们在场上的竞技水平。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.侧面下手发球的基本动作要领：教师将讲解并示范侧面下手发球的动作要领，包括站位、手型、发球动作和击球点选择等，让学生明确侧面下手发球的技术要求。

2.侧面下手发球的练习方法：教师将组织学生进行多种形式的练习，如分组练习、对抗练习等，让学生在实践中熟悉并掌握侧面下手发球技术。

3.侧面下手发球在比赛中的应用：教师将通过实战演练，让学生了解侧面下手发球在比赛中的重要作用，提高他们在比赛中的应变能力。

4.安全教育：教师将结合侧面下手发球技术的学习，对学生进行安全教育，强调运动中的安全注意事项，预防运动损伤。

核心素养目标

本节课通过学习排球的侧面下手发球技术，旨在培养学生的运动能力，提高他们的团队合作意识和竞技水平。同时，通过实践锻炼，培养学生的勇敢、坚韧、自信等品质，使他们能够在体育活动中积极面对挑战，克服困难。此外，本节课还将强调安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力，使他们能够在运动中做到安全第一，预防运动损伤。

学情分析

考虑到学生所处的年级和已有的知识基础，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：高一学生正处于青春发育期，身体素质和运动能力逐渐成熟，具备一定的体育基础。他们对排球运动有一定的了解，部分学生可能参加过排球校队或其他相关活动，具备一定的排球技术基础。

2.知识与能力：学生已掌握了排球的基本规则和正面下手发球技术，具备一定的排球技术基础。然而，侧面下手发球技术作为一项新的技能，对学生来说仍具有一定的挑战性。他们需要在已有知识的基础上，通过实践和指导，进一步掌握侧面下手发球的技术要领和运用。

3.素质与行为习惯：学生在体育课中表现出积极的态度和参与意识，具备一定的团队合作精神。然而，部分学生可能在动作技巧和协调性方面存在不足，需要教师的个别指导和反复练习。此外，学生的安全意识和自我保护能力有待提高，教师需在教学中注重安全教育，预防运动损伤。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有排球侧面下手发球技术的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解和示范进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与侧面下手发球技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握技术要领。

3.实验器材：由于本节课主要是室外排球练习，需要准备足够的排球、发球网、标志物等器材，确保学生在练习过程中能够安全、顺利地进行侧面下手发球技术的训练。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置好教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行分组讨论和练习，提高他们的团队合作能力和运动技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球侧面下手发球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球的侧面下手发球是什么吗？它与排球比赛有什么关系？”

展示一些关于排球侧面下手发球的视频片段，让学生初步感受其技术动作的魅力。

简短介绍排球侧面下手发球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球侧面下手发球技术讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球侧面下手发球的基本概念、技术动作和要点。

过程：

讲解排球侧面下手发球的定义，包括其动作要领和击球点选择。

详细介绍排球侧面下手发球的技术动作，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排球侧面下手发球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球侧面下手发球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排球侧面下手发球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排球侧面下手发球的技术动作和应用。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用侧面下手发球技术解决比赛中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排球侧面下手发球相关的主题进行深入讨论。

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