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一年级数学人教版下册教案教学反思8篇

一年级数学人教版下册教案教学反思1

教学目标：

1.在数实物的过程中，体验不同的数数方法，能用不同的方法数数。

2.结合“先估量再数“的数学活动，培育学生估量的习惯和力量。

3.感受数学与生活的联系，增加学习的数学的信念。

教学重点：

体验不同的数数方法。

教学难点：

能用不同的方法数数。

教学过程：

一、故事形式引入新课。

1、小朋友们，教师想给好朋友写封信，于是我就去买了一个信封，

写好了信放在里边，贴好就去邮局邮信了，你们猜我的信邮出去了吗？

（学生说结果并说明理由）假如学生说不出是由于没贴邮票，教师加

以引导。

2、教师连续刚刚的故事：咱们书中有各种各样的邮票，小朋友帮教

师选一张好吗？

二、教学新课。

（一）数邮票。

1.教师出示邮票图片，学生帮教师选一张自己认为美丽的邮票。

2.这么多美丽的邮票，有多少张呢？咱们来猜一猜。

（学生说一说自己的想法，猜猜有多少张）

1.师：你们想不想知道究竟有多少张呢？

（学生用自己的方法来数一数）

2.小组沟通数的结果。教师引导学生明白这些邮票的摆放是很有规律

的，可以一排一排的数，即：10张、20张、30张，以此类推。

（二）、竞赛的形式数珠子。

师：小朋友们，咱们来竞赛，看谁的眼睛和脑子最快。好不好？

1.教师出示3组珠子的实物图片，让学生用自己的方法数。

2.评出数的快并且对的，评出前三名。

3.全班沟通，让前三名同学先说己数的方法，再全班沟通自己的数法。

（三）、数花生。

1.教师提出题目要求。

2.小组之内完成，并沟通自己数的方法。

三、练一练。

1.出示图片，学生数。教师观看学生数数的方法，可以适当赐予指导。

2.先让学生估量一下，再实际数一数。集体订正。

一年级数学人教版下册教案教学反思2

教学目标

1、使学生熟悉人民币，知道人民币的单位是元、角、分。把握l元

=10角，1角=10分，初步学会简洁的化聚。

2、对学生进展爱惜人民币和不乱花钱的教育。

3、培育学生思维的敏捷性和有序性。

教具预备

1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。

2、1角的硬币10个，用胶布粘连在一起；1分的硬币l个，用胶布

粘在一起。

3、学生每人一份配套的学具。

教学过程

一、复习

口算

1．10十一是()十1个十有()个一

2．一百有()十十一百有()个一

3．2个十是（）5个十是()

二、新授

1．提醒课题

课件演示小朋友到超市购物的情境，引出买东西，要用钱，我们国家

的钱叫人民币，今日我们就来熟悉有关人民币的学问。(板书：熟悉人民

币)

人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分)

2．教学例1

教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分小组

争论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱?

(2)它是什么模样的?

3．教学例2

(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。

(2)让学生观看后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币?1

角=10分

(3)出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把

它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是

一样多?”推出1元=10角。(板书)

(4)引导学生想一想：1元等于多少分?

三、稳固练习。

四、布置作业

1．填空。

(1)1张5角饯可以换（）张1角钱。

(2)1张1元钱可以换()张