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八年级下学期期末语文试卷（含答案）

浙江省湖州市长兴县2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

【悠悠先秦传承经典】（16分）〔任务一回眸经典〕

1.（6分）同学们，文学是一个时代的烙印，它承载着一个时代的精神和智慧。让我们一起徜徉历史的长河，感受深厚的文化底蕴吧！

追溯①春秋战国时期，那是一个黄金时代。诸子蜂起，百家迭出。

孔孟之道，_____；老庄哲学，_____；墨子之说，_____；法治为本，严刑（jùn）②法……

各学派著书立说，思想交错碰撞，这一思想文化的繁荣局面，史称“百家争鸣。

正是这种多元的文化氛围，迸发磅（bó）③的力量，穿越千年，薪火相传，熠熠生辉。

〔任务一回眸经典〕

（1）请填写相应的汉字或拼音。（3分）

①追溯②严刑（jùn）法③磅（bó）

2.（2）请选择合适的内容填写在“横线”处。（填写字母）（3分）

A.道法自然B.仁爱至上C.兼爱非攻

〔任务二走进经典〕

2．（6分）根据下面表格提示，完成相应填空。

先秦经典成语文化诗意表达

《关雎》琴瑟和谐（1）_____________，（2）_________________。

《礼记》教学相长（3）_____________，（4）_________________。

《北冥有鱼》（5）___（填写含“鹏字的成语）（6）_____________，去以六月息者也。

〔任务三常谈经典〕

3（4分）阅读下文，回答问题。

《诗经》第四

“诗言志”是一句古话，“诗（訁）这个字就是“言”“志两个字合成的。但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情并不一样，那“志”总是关联着政治或教化的……

到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。

（节选自《经典常谈》）小语在阅读《＜诗经＞第四》时，制作了有关“诗言志”的表格，结合选文及学习经验，将表格补充完整。

原句原义教育意义

（1）指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光，将玉比人。做学问要精益求精

投我以桃，报之以李他把桃子送给我，我用李子回赠他。（2）

他山之石，可以攻玉（3）____________（4）

【魏晋高歌文人风度】（13分）

4.（13分）阅读下文，回答问题。

材料一

先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款①，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘②欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适③，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉④酒，漉毕，还复著之。

（节选自萧统《陶渊明传》）

材料二

（陶潜）性不解音，而畜素琴一张，弦徽⑤不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

（节选自《晋书陶潜传》）

材料三

江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁⑥有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”

（节选自萧统《陶渊明传》）[注释]①情款：情意诚挚融洽。②弘：江州刺史王弘。③适：舒服、自得。④漉：过滤。⑤弦徽：琴弦和琴徽，琴徽指琴弦音位的标志。⑥偃卧瘠馁：卧床挨饿。

〔任务一疏通疑难〕

（1）参考表格中提供的方法，解释加粗的字。（3分）

原文语句方法策略释义

日造渊明饮焉字典查阅法：①前往，到达；②制作，制造；③写作，创作；④伪造，虚构。A（填写序号）

渊明悉遣送酒家课内迁移法：悉如外人B

而畜素琴一张联想类比法：而蓄无弦琴一张C

〔任务二探究“风度〕

（2）结合三则材料，完成下面的任务单。（10分）

陶渊明的文人风度

角度聚焦探究任务

生活爱好嗜酒之癖①颜延之和王弘二人，你