初中语文七年级下册3《安塞腰鼓》教学设计.docx

初中语文七年级下册3《安塞腰鼓》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自初中语文七年级下册第三单元的《安塞腰鼓》。本课是一篇描写安塞腰鼓表演场面的文章，通过作者的生动描绘，使读者仿佛置身于那鼓舞飞扬、热情奔放的场景之中。文章用词生动形象，语句优美，充满了音乐感和节奏感。教学目标是让学生通过学习本文，感受安塞腰鼓表演的壮观场面，理解作者通过描绘鼓点、舞姿、观众反应等来表现安塞腰鼓魅力的写作手法，提高学生的朗读和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解。通过学习《安塞腰鼓》，让学生能够运用课文中的词汇和句式进行表达和交流，提高语言运用能力；通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生的思维品质，提升学生的文学鉴赏和批评能力；通过感受安塞腰鼓的魅力，培养学生的审美情趣，增强对传统文化的理解和尊重；最后，通过对比不同地区的民间艺术形式，引导学生认识和理解文化的多样性和丰富性。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《安塞腰鼓》中描绘的安塞腰鼓表演的壮观场面和氛围。

2.掌握作者通过描绘鼓点、舞姿、观众反应等来表现安塞腰鼓魅力的写作手法。

难点：

1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

2.体会课文中的音乐感和节奏感，提升文学鉴赏能力。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导学生反复阅读课文，让他们身临其境地感受安塞腰鼓表演的壮观场面和氛围。通过分组讨论、分享感受等方式，帮助学生更好地理解作者的写作手法。

2.对于难点内容，可以通过例句解析、小组讨论等形式，让学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用，并尝试运用到自己的写作中。同时，可以通过朗读、音乐配合等方式，让学生感受课文中的音乐感和节奏感，提升文学鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安塞腰鼓》这篇课文的教材。

2.辅助材料：收集安塞腰鼓表演的视频、图片和相关介绍资料，以多媒体形式展示给学生。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位分成小组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《安塞腰鼓》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安塞腰鼓是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安塞腰鼓表演的视频、图片和相关介绍资料，让学生初步感受安塞腰鼓的魅力或特点。

简短介绍安塞腰鼓的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《安塞腰鼓》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《安塞腰鼓》这篇课文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《安塞腰鼓》的背景和作者简介，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《安塞腰鼓》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《安塞腰鼓》的特性和重要性。

过程：

分析《安塞腰鼓》这篇课文中的具体描写，如鼓点的节奏、舞姿的动作、观众的反应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安塞腰鼓的多样性或复杂性。

引导学生思考这些描写对实际生活或学习的影响，以及如何运用类似的写作手法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安塞腰鼓相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《安塞腰鼓》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《安塞腰鼓》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《安塞腰鼓》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《安塞腰鼓》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用类似的写作手法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安塞腰鼓的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课《安塞腰鼓》的主要知识点包括：

1.安塞腰鼓的背景知识和地域文化特色。

2.课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及它们在文中的具体运用和作用。

3.课文中描绘的安塞腰鼓表演的壮观场面和氛围，以及作者通过描绘鼓点、舞姿、观众反应等来表现安塞腰鼓魅力的写作手法。

4.文章的语言特色