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小班《小手爬》教案与反思

一、教学内容

本节课选自幼儿小班教材《幼儿园多元智能活动课程》第三单元

《我会做》中的“小手爬”活动。详细内容涉及感知手部动作，通过

歌曲、游戏等形式，让幼儿学会用小手模仿爬行动作，培养手眼协调

能力和节奏感。

二、教学目标

1.让幼儿通过参与活动，感知手部动作与爬行动物的关系，培养

其模仿能力。

2.培养幼儿的手眼协调能力和节奏感，提高其音乐素养。

3.培养幼儿的团队合作意识，增进彼此间的友谊。

三、教学难点与重点

教学难点：手眼协调能力和节奏感的培养。

教学重点：学会用小手模仿爬行动作，能积极参与活动，感受音

乐节奏。

四、教具与学具准备

教具：音乐播放器、小手爬动作图卡、爬行动物玩具。

学具：小手爬动作图卡、彩泥、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示爬行动物玩具，引导幼儿观察并模仿爬行动物。

引导幼儿关注自己的小手，探讨小手能做什么。

2.歌曲教学（5分钟）

教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏模仿小手

爬行动作。

教师示范小手爬动作，并指导幼儿一起练习。

3.例题讲解（5分钟）

教师用图卡展示小手爬动作，引导幼儿观察并模仿。

针对个别幼儿进行指导，纠正动作不规范的地方。

4.随堂练习（5分钟）

分组进行小手爬比赛，培养团队协作能力。

邀请个别幼儿展示，给予表扬和鼓励。

5.创意活动（5分钟）

让幼儿用彩泥和画纸制作小手爬动作图卡，培养动手能力。

鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容。

六、板书设计

1.小手爬动作图卡

2.爬行动物玩具

3.音乐节奏符号

七、作业设计

1.作业题目：用小手模仿爬行动物，画出自己喜欢的爬行动物。

答案：根据幼儿绘画作品，给予表扬和鼓励。

2.作业题目：与家人一起唱《小手爬》歌曲，展示小手爬动作。

答案：根据家长反馈，给予表扬和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高

教学效果。

2.拓展延伸：结合生活场景，引导幼儿发现生活中的爬行动物，

增强学习兴趣。组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关

系。

重点和难点解析：

1.实践情景引入中的观察与模仿。

2.歌曲教学中节奏感的培养。

3.例题讲解与随堂练习中的个别指导。

4.创意活动中的动手能力培养。

5.作业设计与课后反思。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.选择具有代表性的爬行动物玩具，如乌龟、蜗牛等，便于幼儿

观察。

2.引导幼儿观察爬行动物的特点，如身体形态、爬行方式等。

3.鼓励幼儿积极参与模仿，注意观察每个幼儿的表现，及时给予

鼓励和指导。

二、歌曲教学中节奏感的培养

1.教师应选用节奏明显、旋律简单的歌曲，便于幼儿掌握。

2.教师示范时应注重动作的规范性和节奏感，以便幼儿模仿。

3.通过反复练习，让幼儿感受音乐节奏，培养其音乐素养。

三、例题讲解与随堂练习

在例题讲解与随堂练习环节，个别指导对提高幼儿技能具有重要

意义：

1.教师要关注每个幼儿的学习进度，针对不同幼儿提供有针对性

的指导。

2.在讲解过程中，注意用简单易懂的语言和动作，让幼儿容易理

解。

3.在随堂练习中，关注幼儿的动作规范性，及时纠正错误。

四、创意活动中的动手能力培养

创意活动是培养幼儿动手能力的重要途径：

1.教师应选择适合幼儿年龄的材料，如彩泥、画纸等。

2.在活动过程中，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

3.关注幼儿在创作过程中的需求，提供适当的帮助。

五、作业设计与课后反思

作业设计与课后反思对巩固所学知识和提