外研版（三起）（2024）英语三年级上册Unit 3 第一课时 教学设计.docx

外研版（三起）（2024）英语三年级上册Unit3第一课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外研版（三起）英语三年级上册Unit3第一课时教学设计

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养良好的英语听、说、读、写能力，提高语言运用能力。

2.发展学生的跨文化交际意识，增强文化理解能力。

3.培养学生的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生的自主学习能力，提高合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-新词汇的学习：本节课重点教授词汇如cat,dog,panda等，以及它们的复数形式。

-基本句型的掌握：学生需要学会用Ihavea...句型来介绍自己的宠物。

-阅读理解：通过阅读小故事，学生需要能够理解并回答相关问题。

2.教学难点

-词汇的准确运用：学生可能会混淆动物的英文名称，如tiger和lion。

-语法结构的学习：正确使用havea来描述拥有某物对于学生来说是难点。

-听力理解：理解对话中关于宠物描述的细节，特别是不同学生所养宠物的不同特点。

-阅读技巧：学生需要学会从文章中提取关键信息，理解文章大意。

教学方法与策略

-讲授法：用于介绍新词汇和句型结构。

-任务型教学法：通过小组活动，让学生在实际语境中运用英语。

-交际法：通过角色扮演和小组讨论，促进语言交流和跨文化理解。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演不同角色，如宠物店店员和顾客，进行对话练习。

-图片匹配：学生根据图片匹配正确的动物名称，增强记忆。

-小组竞赛：小组间进行单词和句型竞赛，提高学习积极性。

3.确定教学媒体使用

-PowerPoint：展示词汇和句型，配合图片和动画，增加趣味性。

-音频材料：播放动物的声音，帮助学生听力训练。

-视频片段：观看有关宠物的短视频，引发学生兴趣并扩展话题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解英语的实际应用或作用。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英语的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握新词汇：学生能够准确地拼写和运用本节课所学的动物词汇，如cat,dog,panda等，以及它们的复数形式。

2.基本句型掌握：学生能够运用Ihavea...句型来介绍自己的宠物，并能够理解相关问题。

3.阅读理解：学生能够通过阅读小故事，理解并回答相关问题，提高阅读理解能力。

4.跨文化交际意识：学生能够了解和尊重不同的文化背景，增强文化理解能力。

5.思维品质培养：学生能够通过分析问题和解决问题，提高思维品质。

6.自主学习能力：学生能够在课后自主学习，通过