7.1.2中国发展的历史性跨越（教学设计 教案 练习）.docx

7.1.2中国发展的历史性跨越（教学设计教案练习）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《人教版初中历史八年级下册》第7章第2节“中国发展的历史性跨越”。本节课主要内容包括：

1.改革开放后中国经济的发展成就及其原因；

2.改革开放的重要意义；

3.社会主义现代化建设的战略部署及其取得的成果；

4.中国在国际地位上的提升；

5.改革开放以来我国取得的重大科技创新成果。

二、核心素养目标

培养学生时空观念，通过对改革开放以来我国历史性跨越的学习，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性特征；发展历史思维能力，引导学生分析改革开放的重要性和社会主义现代化建设的意义；以及培育家国情怀，激发学生热爱祖国、为国家的未来发展贡献力量的责任感。

三、学情分析

本节课面对的学生是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络，但对中国改革开放以来的具体历史细节和深远影响可能认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导他们运用历史思维进行深入思考。在素质方面，学生对国家的现代化进程有初步的认识，但对于国家发展战略和科技创新的重要性可能缺乏深刻理解。

学生的行为习惯方面，他们已经适应了初中阶段的学习模式，能够参与课堂讨论，但可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。在学习态度上，学生对新鲜事物充满好奇，对于改革开放这一重大历史事件的学习可能表现出浓厚的兴趣，但也可能因为对历史事件的复杂性感到困惑。

因此，在教学中需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的历史思维能力和家国情怀，帮助他们更好地理解改革开放的历史意义和社会主义现代化建设的伟大成就。

四、教学资源

-人教版初中历史八年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-改革开放以来重大事件纪录片

-历史时间轴图表

-改革开放成就统计图表

-课堂讨论引导卡片

-学生作业本与练习册

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了改革开放的开启，大家能否简要回顾一下改革开放的背景和意义？

2.很好，今天我们将进一步学习改革开放后我国取得的伟大成就，以及这一历史性跨越对国家发展的深远影响。现在，让我们进入新课《中国发展的历史性跨越》。

二、自主学习

1.请大家打开教材，阅读第7章第2节“中国发展的历史性跨越”的内容，注意理解改革开放后我国经济发展、科技成就和国际地位的变化。

2.在阅读过程中，标记出自己认为重要的信息，准备在课堂上与同学们分享。

三、课堂探究

1.现在，我想请一位同学来分享一下你阅读教材后的感受和发现。

2.（学生分享）很好，你提到了改革开放带来的经济快速发展，那么你能具体说说改革开放后我国经济发展的一些具体表现吗？

3.（引导学生讨论）请大家结合教材内容和自己的生活经验，分组讨论以下问题：

-改革开放后，我国经济发展有哪些显著特点？

-改革开放对我们的生活产生了哪些影响？

四、课堂讲解

1.经过大家的讨论，我们可以总结出改革开放后我国经济发展的几个特点：经济体制的转型、经济总量的快速增长、人民生活水平的显著提高等。

2.下面，我将详细讲解改革开放的重要意义。请大家注意以下几点：

-改革开放为我国经济发展注入了新的活力，使我国成功地从计划经济体制转向了市场经济体制。

-改革开放极大地促进了社会生产力的发展，提高了人民的生活水平，实现了从温饱不足到小康社会的跨越。

-改革开放使我国在国际舞台上的地位日益提高，成为世界第二大经济体。

五、案例分析

1.现在，请大家观看一段关于改革开放以来我国科技成就的纪录片，注意记录下重要的科技成果和它们对国家发展的贡献。

2.（播放纪录片）看完纪录片后，我想请几位同学来谈谈你们的观后感，并尝试分析这些科技成果背后的原因。

六、课堂互动

1.接下来，我将展示一张历史时间轴图表，上面标注了改革开放以来我国取得的一些重大事件。请大家根据教材内容，尝试将这些事件按照时间顺序排列。

2.（学生排列时间轴）排列完毕后，请大家互相交流，看看是否排列正确，并讨论这些事件之间的关联。

七、总结提升

1.通过本节课的学习，我们可以看到改革开放以来，我国在经济发展、科技创新和国际地位等方面取得了历史性跨越。

2.现在，请大家思考一个问题：改革开放的成功经验对我们今天的学习和生活有哪些启示？

3.（学生回答）很好，改革开放的成功告诉我们，只有不断改革、勇于创新，才能实现国家和个人的发展。

八、作业布置

1.请大家根据本节课的内容，写一篇关于改革开放以来我国历史性跨越的小论文，字数不限，要求观点明