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小学数学(分数)知识点总结_会计基础知识点总结
1、分数的意义
把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
在分数里,中间的横线叫作分数线;分数线下面的数,叫作分母,则表示把单位1平
均值分为多少份;分数线下面的数叫作分子,则表示存有这样的多少份。
把单位1平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位。
2、分数的读法:念分数时,上节分母再念分之然后念分子,分子和分母按照整数的
读法拼读。
3、分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子,按照整数的写法来写。
4、比较分数的大小:
⑴分母相同的分数,分子大的那个分数就大。
⑵分子相同的分数,分母大的那个分数就小。
⑶分母和分子都不同的分数,通常是先通分,转化成通分母的分数,再比较大小。
⑷如果被比较的分数就是带分数,先必须比较它们的整数部分,整数部分小的那个
带分数就小;如果整数部分相同,再比较它们的分数部分,分数部分小的那个带分数就小。
5、分数的分类
按照分子、分母和整数部分的相同情况,可以分为:真分数、假分数、带分数
⑴真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
⑵假分数:分子比分母大或者分子和分母成正比的分数,叫作假分数。假分数大于
或等于1。
⑶带分数:假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数。
6、分数和乘法的关系及分数的基本性质
⑴除法是一种运算,有运算符号;分数是一种数。因此,一般应叙述为被除数相当于
分子,而不能说成被除数就是分子。
⑵由于分数和乘法存有紧密的关系,根据乘法中商维持不变的性质可以得出结论分
数的基本性质。
⑶分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分
数的基本性质,它是约分和通分的依据。
7、约分和通分
⑴分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。
⑵把一个分数化为同它成正比但分子、分母都比较大的分数,叫作约分后。
⑶约分的方法:用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最
简分数为止。
⑷把异分母分数分别化为和原来分数成正比的同分母分数,叫作通在分后。
⑸通分的方法:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小
公倍数作分母的分数。
8、好像数
⑴乘积是1的两个数互为倒数。
⑵谋一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母对调边线。
⑶1的倒数是1,0没有倒数
我现在拎初三数学,课本讲授已经完结,步入总备考阶段,把平时教学中的一些思想
说道说道,主要谈谈概括总结。概括就是思维形式关键的一种,属于抽象思维。众所周知
科学知识存有感性与理性之区分,在心智能力上同样存有认知与理智之区别,比如说大的
时候,我们以感性科学知识拒绝接受居多,我们通常也用一些认知的自学方式拒绝接受科
学知识,就是用机械的死记硬背方法,但是学习成绩也不能很差。可是至了中学,大部分
的科学知识属理性科学知识,假如你仍然用感性的死记方法,这当然就是恰恰相反的。那
么学会自学的核心内容就是学会思维。由此,学会分析与概括就是必须发生改变原来的自
学方式。为了引发我们的注重,特意把概括自学法也做为十大自学法之一。所说的概括自
学法就是通过概括思维,构成对科学知识的特点、中心、性质的鼓腮、认知与运用。当然,
把它当做一种自学方法来说,概括自学法主要依靠概括思维,它主要把分析做为前提,但
它与概括思维本身就是不等同于的。由此可见,概括自学法指的就是必须擅于回去概括事
物的特点、性质,把握住句子、段落的精神实质,同时,以概括为基础,搜寻相同、相似、
恰好相反的科学知识放到一起展开鼓腮与认知。其主要的优点就是能够起著更快地记忆、
认知促进作用,其实对于我,在授课中也用这样的方法。我们举例说明。
一、我们学习了相似后,利用相似原理测物高
主要分后几种情况:利用太阳光,因为在同一时刻,同一地点,太阳光线与地面的夹
角相同,可以获得两个相近的三角形,我们可以测物低。主要方法存有:
①测量示意图;②立标杆法;③海岛算经法;④镜子反射法。
二、我们自学回去锐角三角函数后,利用求解直角三角形可以测物低
主要分如下几种情况:
①例如图,小明欲利用测角仪测量一棵的高度。未知他离树的水平距离bc为
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