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《海底世界》教案15篇

《海底世界》教案1

活动预备

图谱一张，磁带、录音机。

录有水草和小鱼游戏的录像带一盘。

〔1〕观看录像，观测水草在水中随波晃动的样子，引

导幼儿用不同的身体姿态表现水草。

〔2〕玩过“小鱼和水草”的游戏，掌控游戏规章，水

草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。

活动目标

能运用脸部表情和身体动作与同伴沟通，体会与同伴

交往的欢乐。

能用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方

位表现小鱼的游动。

初步熟识“水族馆”乐曲旋律，感受A段乐曲的精美

流畅和B段乐曲的纤巧轻快。

活动过程

1、听音乐，初步了解乐曲结构，感受A段乐曲的精

美流畅和B段乐曲的纤巧轻快，能辨别水草生长和小鱼游动、

探望的音乐。

2、分段观赏音乐，听听做做，进一步熟识乐曲旋律，

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分解练习动作。

〔1〕小草渐渐长大，动作舒缓精美，做出各种不同的

造型。

〔2〕用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水

草点头、抚摩水草来表达情感。

〔3〕小鱼告辞水草。

3、分角色完整地跟随音乐游戏。

《海底世界》教案2

一、教学目的：

1、能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是

怎样写详细的。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那个自然段。

3、了解海底景色奇异，物产丰富，体会的喜欢之情，

产生探究大自然神秘的爱好。

二、教学重难点：

1、教学重点是课文的第二部分〔特别是2、3、4自然

段〕，了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。

2、教学难点是第4自然段，找出重点句，并体会这段

话是怎样写详细的。

三、教学模式：

1、主体模式：有感情地朗读课文。

2、帮助模式：课后练习1、2、3。

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四、教学用具：

电脑课件。

五、教学对象分析：

本课是为四班级同学所设计。海底世界对于同学来说

是生疏的，因此，要让同学的确领悟到海底世界的奇妙漂亮，

除引导同学仔细读懂课文以外，还应当尽量为同学制造直观

条件，使同学真正领悟到海底世界的美。

六、教学策略及教法设计。

为了促进教学目标的全面实现，突出重点，突破难点，

考虑同学的实际特点，可采纳谈话、激趣、演示、活动、练

习朗读、背诵等方式交叉学习课文。

1、充分发挥计算机帮助教学的优势，优化课堂教学结

构。

海底世界，对于同学来说是一个完全生疏的世界，所

以对于海底世界有着剧烈的新奇心。制作课件，通过计算机

所具有的声、光、色、形等功能，援助同学进入一个海底世

界，请同学感受到其中的漂亮与奇妙，为同学理解课文，打

下生动形象的表象基础。从而更好地突出重点，突破难点，

并能有效地激发同学学习爱好，调动同学的学习积极性。

2、简化课堂提问，引导同学自主探究。

同学通过初读课文，可以了解到海底是个“景色奇异，

物产丰富”的世界，于是，我就设计“从哪可以看出海底是

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个景色奇异，物产丰富的世界”，从而引导同学自主探究学

习课文。

3、充分朗读课文，在读中感情的语言的美。

这是一篇文质兼美的文章，要充分引导同学朗读、背

诵，请同学感悟到语言中的精美。

七、教学过程设计及多媒体应用分析：

〔一〕导入：〔大海、海底的画面。〕我们赖以生存

的大海有70。8%的面积被海水掩盖着，大海是生命的摇篮，

有时波涛澎湃，有时风平浪静。你可知道，大海深处时怎样

的吗？今日，就让我们一起潜入海底，去探究那海底世界。

〔出示课题：海底世界