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小学《日月潭》二年级人教版上册语文原文及教案

教案是实现教学目标的计划性和决策性活动，教案以计划和布局

安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎

样教的问题。下面小编给大家带来关于小学《日月潭》二年级上册语

文原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

二年级上册语文《日月潭》原文

日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群

山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小

岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，

叫月潭。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐

隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展

现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一

片朦胧，就像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

小学二年级上册语文《日月潭》教案

一、学习目标：

1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分

3、能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。

4、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。

二、情感目标:有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。

三、教学重、难点:会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等

12个字，

四、教学过程：

第一课时

一、导入：

台湾的日月潭、山清水秀，风景如画。新疆的吐鲁番，牛羊成群，

瓜果飘香。首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。我们的祖国多

么可爱!小朋友们，你们愿意和老师再接来的这些日子，一起去看看祖

国的美丽河山吗?

那今天，老师就先带小朋友们去看看山清水秀，风景如画的日月

潭。

出示课题《日月潭》齐读。

二、新课教学：

1、打开课本翻到39页，轻声的读读课文，注意把字音读准，

2、小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认

真，老师手上有些生词卡，哪组的小朋友可以来开火车读读，(环绕、

茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧，仙境)

3、小朋友们，你们可以把这些词从课文中找出来吗，比比谁找得

快，

4、同桌互读词语，比比谁读得好

5、那哪个小朋友知道这些词是什么意思?

环绕：围绕(造句)

茂盛：(植物)长得多而且茁壮

隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显

建筑：建筑物，(举例说)

清晰：清楚

朦胧：不清楚(说出反义词：清晰，清楚)

仙境：神仙居住的地方，多比喻景物优美的地方。(课文中说哪里

是仙境呢?)

6、日月潭如同一个神话中的仙境，那一定是非常美丽，那小朋友，

你们愿意和老师一起来读读课文，感受一下美丽的日月潭吗吗?

7、齐读课文。

8、日月潭美吗?那小朋友知道为什么他的名字叫日月潭呢?课文中

哪一自然段告诉我们，它名字的由来?

9、哪个小朋友愿意把这一自然段读一读?

10、小朋友你们认为他读得这么样子?谁愿意也来读一读和他比一

比?

11、齐读。

三、指导书写。

四、小结

第二课时

一、复习导入：

1、课前我们来个抢答赛，小朋友想参加吗?

日月潭在哪里?

日月潭中美丽的小岛叫什么?

日月潭的名字是怎么来的?

课文中介绍了日月潭什么时候的景色?

二、新课教学：

1、课文介绍了日月潭清晨和中午时的美丽景色，小朋友你们想先

去看看什么时候的日月潭呢?(以下第三、第四自然段的教学顺序可根

据情况调整)

2、教学第三自然段：

a请一名学生朗读课文第三自然段

b清晨的日月潭给你的感觉是怎样的呢?

c你们觉得它美吗?那要怎么把日月潭的美读出来?(轻声，舒缓)

d4组比赛那组读得棒

3、教学第四自然段

a教师朗读，同学们闭上眼睛想象日月潭中午的景色

b说说自己的感受

c指名读本段