《念奴娇_赤壁怀古》优教导学案1（教师版）.docVIP

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《念奴娇赤壁怀古》优教导学案（教师版）

【学习目标】

1．初步了解豪放派词的艺术特点。

2．从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。

3、了解不同时期词作者的创作风格。

4、准确背诵并默写全词。

【学习重点】

1、豪放派词的艺术特点。????????

2、苏词中字词句使用的妙处。

【学习难点】

1、理解词的意境。

2、苏词中字词句的妙处。

【学法指导】诵读法、合作讨论法。

[学习要点]

1.了解词的相关知识与作家作品。

2.学习鉴赏《念奴娇·赤壁怀古》。

一、【自主学习】——课前预习

1.熟读诗歌，标记勾画重点字词，名句。

2.结合课本注释翻译《念奴娇·赤壁怀古》全词，了解全词内容，概括本词主旨。

3.自主学习之基础知识自我检测：

1）选出下列句中加点词注音或释义正确的一项()

A、樯橹(qｉánglǔ)灰飞烟灭卷起千堆雪(雪花)

B、羽扇纶(lúｎ)巾 一蓑(一袭蓑衣)烟雨任平生

C、早生华发(美丽的头发) 料峭(形容微寒)春风吹酒醒

D、一尊还酹(lèi，把酒洒在地上，表示凭吊)江月

1、D（A项中的“雪”是比喻用法，指浪花。B项中“纶”的正确读音是“guān”。C项中“华发”意为花白的头发。）

2）判断下面各项的正误，对的画“√”，错的画“×”。A.词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阕，“阕”在文字上指词的分段。()

B.词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段称为上片、下片，或称上阕、下阕，因为一曲便是一阕。()

C.词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阕，“阕”在文字上指词的曲调。()

D.词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质规定的。()

2、A.×B.√C.×D.√（A项错在“词牌是指词的题目”，应为“词牌是指词的曲调名称”。C项错在“它们又是词的题目”。）

3）“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。下列各句中加点词语为借代用法的是()

A、终岁不闻丝竹声B、举酒欲饮无管弦C、足下蹑丝履 D、君当作磐石

3、AB（A项中“丝竹”代指音乐；B项中“管弦”代指音乐；C项中“足下”就是指脚下；D项中“磐石”指大而厚的石头。）

4）“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义相同(有的须从“旧”的本义引申)的有()

A、故作不良计 B、既欲结大义，故遣来贵门C、池鱼思故渊 D、故国神游

4、CD（A项中的“故”是“所以”之意；B项中的“故”是“特意”之意。）

5）下列各句中的“国”字与例句中“国”字的意义相同的句子有()

例句：故国神游

A、红豆生南国 B、为国以礼，其言不让

C、妇人暂而免诸国 D、北国风光，千里冰封

E、以为国人之读兹编者勖 F、国破山河在，城春草木深5、AD（例句中的“国”字是“地方”的意思。A、D两项中的“国”字的意思与例句相同。其他各项中“国”的意思都为“国家”。）

6）对“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”几句诗，理解正确的一项是()

A.“羽扇纶巾”指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

B.“羽扇纶巾”指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。

C.“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。

D.“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。6、D（根据这几句诗的上文可知“羽扇纶巾”指的是周瑜，不是诸葛亮，所以排除A、B两项；大破曹军，不是诸葛亮协助的，所以排除C项。）

7）“故国神游，多情应笑我，早生华发”。对诗句理解正确的一项是??（?）D

A.?周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

B.?我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

C.?我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

D.?我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

8）填空。

“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，蛾眉共比高。”诗中“三父子”即文学史上著名的“三苏”（、、）。苏洵、苏轼、苏辙

苏轼（1036—1101），字，号