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放大镜教科版六年级科

学下册第一单元教案

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（教科版）六年级科学下册教案

第一单元微小世界

1.放大镜

一、教材简析：

教科书共3页，共分三部分。

第一部分：为什么要用放大镜观察：先是让学生回忆科学课学习中放大镜的作用，然

后让学生填写网状图和交流讨论，了解人们使用放大镜的工作范围及意义。

第二部分：放大镜下的新发现：活动目的是对比用放大镜和肉眼观察到底有什么不

同。

第三部分：放大镜的特点：希望学生观察放大镜镜片的特点，并比较它的镜片和普通

的玻璃片、平面镜片有什么不同，发现其中的秘密。

二、教学背景：

眼睛是人的主要观察工具，但人的最高视力也只能看清楚1/5毫米的微小物体。多少

年来，发明一种能看到更小物体的工具一直是人类的梦想。早在一千多年前，人们发

明

了放大镜。今天放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。

学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。但是他们

对人类发明放大镜的意义以及放大镜的结构和功能不一定很了解。本课鼓励学生在带

着

新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。同时学习和了解一些关于放大镜

的

简单光学知识。

三、教学设计：

（一）科学概念：

1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物

体能看到更多的细节。

2.放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

教

3.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

学

科学词汇：凸透镜、透明、细节。

目

（二）过程与方法：

标

1.正确用放大镜观察物体。

2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

科学方法：正确观察、比较区别。

（三）情感,态度,价值观:

1.理解使用放大镜观察的意义。

2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

3.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

核心价值观：工具与观察

重点：引领学生走进微小世界，能正确使用放大镜观察物体的细微部

教学分；

重难了解放大镜镜片的特点是“凸”“透”镜。

点难点：能利用简单的材料制作放大镜。

放大镜放大倍数与大小无关，取决于它的凸度。

教具学具说明与提醒

课件和展台放大镜、报纸1.放大镜最好准备有：大小相

实物：放大镜、玻（有图文）、透同，放大倍数不同；大小不

教学璃片、圆柱形和球明食品保鲜袋、同，放大倍数相同。

准备形的透明器皿、平橡皮筋、水等。2.使用放大镜时要把观察到的

面镜片记录用纸图像及时记录下来，或写或

画。

3.放大镜使用方法指导。

教学流程

揭示课题运用工具记录新发现自主探究激发兴趣

使用领域掌握方法分析放大原因寻找共通处拓展延伸

活动过程

基础设计个性设计

一、创设情境，揭示课题：

1.在人体的感觉器官中，眼睛从外界接受的信息最多。那

么，请你猜一猜人的肉眼能看清