冀教版英语八年级下册Unit 7 Lesson 37 Let’s Learn Geography. .pdf

八年级英语下册（河北教育出版社）

Unit7：KnowourWorld！

Lesson37:Let’sLearnGeography!教学设计

教材分析

本单元主要通过对世界上几个主要国家、大洲、大洋的基本人文

概况，及其所处的不同地理位置知识的学习，帮助学生了解地理学科

的重要性。学生将会探究涉及到与此主题相关的概念、词汇和句型，

学会如何描述包括文化、人口、语言、国家或地区的实际位置、气候

和自然风景在内的不同地理特征。本单元旨在用英语这个“工具”学

习世界地理知识，对部分学生的听、说和读的能力具有一定的挑战性。

本课是第七单元的第一课、与其它5课内容相比较，更具有基础

性，是第七单元的导入课。采用对话体的形式，通过了解“你”是否

去过或者去了两个有代表性的国家（中国和日本）、一个大洋（太平

洋）和一个洲（南极洲），他们的位置(location)如何，中日两国的人

口熟多熟少(largeorsmall),使学生对世界地理有了概括性的了解，对

激发学生学习热情、学好其它5课内容将会起到画龙点睛的作用。语

法重点是现在完成时态。“去过”和“去了”是现在完成时态的两个

特例，是对已学知识的进一步延伸。

学情分析

八年级学生具备了一定的思考能力，具有较强的好奇心和求知欲，

模仿能力很强。八年级是学生分化比较严重的阶段，英语学习能力和

水平参差不齐。部分学生对英语学习的兴趣，随着英语知识的增加，

在逐渐地减退。针对这些特点，课堂上老师应该尽量对学生的表现进

行肯定或者鼓励，回答问题及小组展示也应该差异化对待，想方设法

减少掉队学生人数；注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围；

鼓励学生开口说英语，给学生运用所学知识进行创造和表达的机会，

让学生在参与课堂活动中体验成功的喜悦。通过实施本课课堂教学活

动，让学生在掌握本课内容的同时，进一步了解学习英语的一些基本

方法和技巧，也为本单元后续课文的学习奠定好基础。

教学目标

知识与技能目标：

1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：population,abroad,Japan,

Japanese,island.

2.能够学会提问、回答某个国家的人口，学会表达人口数量的多与

少。

3.能够正确区分、使用havebeentosp.和havegonetosp.

4.语言技能:通过本课的学习,培养学生综合运用语言的能力，有效

提高学生听、说及阅读的能力。

学习策略目标：

1.学生通过听课文录音、读课文，自觉矫正不准确的发音，达到能

够准确、流利地朗读课文，进一步熟悉课文内容，巩固词汇学习

成果。

2.通过教师示范、引导，学生操练，学生能够掌握如何口头提问、

回答某个国家或城市的人口，去某个国家或地方了，到过某个国

家或地方。

3.学生能够养成自主学习的意识；使用简单的工具书查找信息；学

会总结所学材料中的语言规律并加以运用。

4.学生能够自觉地在听、说交际中运用本课所学的语言知识。

情感态度与价值观目标：

采用各种方法激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，乐

于模仿，积极参与，帮助学生树立学习英语的自信心，引导学生学会

与他人合作，树立团队意识。

不同肤色、不同国家的人们像一个大家庭一样，生活在同一个星

球上，大家应该和平、友好地相处。

文化意识目标：

学生能够掌握亚洲两个主要国家的基本概况：中国和日本是发展

中和发达国家的典型代表；通过学习相关国家的基本概况，为增强互

信、充分进行交流文化、互相借鉴发展经验打好基础。

教学重、难点

1.有关词汇的用法：population，abroad，Japan，Japanese.

2.havebeentosp.和havegonetosp.区别和用法。

3.选择用相关的表达方式输出。

教学方法

本节课我将以“学生实践探究为主，教师点拨帮助为辅”的原则，

在教学中采用听说教学法、任务型教学法，结合情景教学法，激励性

评价法，以循序渐进的方式进行教学。为突破本课的重点，我根据学

生实际情况采用情景教学法，依托多媒体来设计活动，让学生学会如

何运用英语，如何学好英语。通过听说读写全方位的练习使学生达到

熟能生巧的地步。在学习方法上主要采用小组合作的方式，培养学生

的合作精神和团队意识。

教学课时