重点题三年级语文“句型句式转换”专项练习卷.pdfVIP

小学语文总复习练习题

句子练习(缩句、病句、反问句、修辞）

一、缩句练习

1、缩句方法及相关说明：

去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，

包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地

点的词等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”

后边的词语。

“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。

2、缩句练习时要注意什么？

a)保持句子完满，注意主语。

b)留住句子中的“着，了”。

c)不改变句子原意。

3、练习：

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着好多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和喝采声。

3、这是一座拔地而起、造型奇怪的新建大楼。

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4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美好特别的图案。

5、生态保护区生长着上千株枝叶旺盛的银杉树。

6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

7、残暴的仇家奥秘地杀戮了我们党的优秀领导人李大钊。

8、我国体育健儿坚毅拼搏的事迹深深地激励着我们。

9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。

12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

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15、解放军叔叔在酷热的夏天练习射击。

16、宋庆龄奶奶体谅入微地关心我们少年儿童。

17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

19、相传许久以前，牡丹江畔住着一个美丽和蔼的红罗女。

20、新开发的“绿色食品”碰到广大人民公众的欢迎。

二、改正病句

改正病句就像给病人治病相同，需要先诊断出病因，再因材施教，只

要方法合适，做起来就会十拿九稳。

在小学阶段常有的病句有以下几种：

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(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完满。如：“放

声歌唱。”同学们知道一个句子一般能够分为两部分，前一部分

说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什

么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不能。

(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，

意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正

确”和“错别字”意思相同，连着用就显得重复节余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造

成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热忱欢迎

新老师。”“热忱”一词的意思是：有热忱、有兴趣、肯全力，

用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的序次，这种序次反响了词

语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它

特定的地址，走开了自己的地址，就犯了词序不当的弊端。如：

“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收

在望，词序颠倒了就不吻合客观规律了。

(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清

哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊

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到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”终究

是谁表达上就不了然。

改正病句要记住：遵原意，少改动。它的详尽步骤和方法是：

⒈读。读懂原句，推断说话人本来想说的是什么意思。尔后找准

病因，辨清病句的种类，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重

复负担、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。

⒉划。用铅笔在病句上划出需要改正有部位，以便针对病因，进

行解析、改正。

⒊改。运用改正符号，进行删、补、换、移。即删去节余及错误

的词语、使句子简短。补上句子残缺成份，使句子完满。代替相

关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语地址，使语序正确。

⒋对。把改正后的句子进行复查性质的校订阅读。看看可否畅达，有

无新的语病产生，可否把说话人本来想说的意思表达清楚了。若是发现

有问题，还得重改。

句子练习：