2024-2025学年小学生运动技能与心理健康教学设计.docx

2024-2025学年小学生运动技能与心理健康教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年小学生运动技能与心理健康教学设计》以人教版小学体育与健康教材为基础，针对五年级学生设计。课程内容紧密联系教材中关于基本运动技能和心理健康知识部分，如跑步、跳绳、投掷等运动项目，结合心理素质培养，引导学生通过运动锻炼提高身体素质，同时在团队活动中培养合作精神，增强自信心和耐挫力，实现身心全面发展。教学内容注重实践性与趣味性，确保与学生学习生活实际紧密结合。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本课程以培养五年级学生的运动能力、健康行为和体育品德为核心素养目标。通过多样化运动技能训练，提升学生的运动素养和体能水平，使其在掌握基本运动技能的同时，发展个体特长。结合心理健康教育，培养学生积极的健康行为，增强自我保护与调节能力，促进良好的人际交往与社会适应能力。在体育活动中，注重渗透体育品德教育，引导学生树立公平竞争、团队合作的精神，培育尊重规则、勇于挑战的价值观，全面促进学生身心健康和核心素养的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑步、跳绳、投掷等，并对体育活动有一定的热情。他们熟悉体育课堂的基本规则和常规活动流程，对于简单的体育健康知识也有初步了解。

2.五年级学生正处于身体和心理快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习能力强，喜欢通过游戏和竞赛的方式学习。学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手操作学习者，合作学习能更好地激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：运动技能的精细化提升、心理素质的培养、以及在团队活动中如何有效沟通和协作。此外，部分学生可能对某些运动项目存在恐惧感或自信心不足，需要教师关注和引导，帮助他们克服困难，提升运动技能和心理健康水平。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：提前为学生准备人教版小学体育与健康教材相关章节，确保人手一本。2.辅助材料：搜集与运动技能和心理健康相关的图片、视频资料，制作成PPT课件，以便于学生直观学习。3.实验器材：准备跳绳、接力棒、运动垫等教学器材，并确保器材安全无损。4.教室布置：将教室划分为不同区域，包括运动技能训练区、心理健康讨论区等，便于学生分组活动和教师指导。同时，布置教室环境，营造积极向上的体育氛围。

教学过程

首先，我会引导你们回顾上节课的内容，询问你们对基本运动技能的掌握情况，以及在家中进行体育锻炼的体会。这样做的目的是为了激发你们的学习兴趣，同时了解你们对运动技能的理解和练习情况。

1.热身活动（10分钟）

我会组织你们进行轻松的热身活动，如慢跑、跳绳等，帮助你们放松肌肉，预防运动损伤。在此过程中，我会强调正确的运动姿势和呼吸方法，让你们在实践中感受运动带来的愉悦。

2.运动技能训练（20分钟）

（1）跑步技能提升

我会先向你们讲解跑步的正确姿势和技巧，然后组织你们进行接力跑比赛。在比赛过程中，我会观察你们的动作，及时纠正错误，并给予鼓励和指导。

（2）跳绳技能提升

（3）投掷技能提升

针对投掷项目，我会先进行示范，讲解投掷时的用力顺序和技巧。然后，组织你们进行投掷练习，并在一旁指导，纠正错误动作。

3.心理健康教育（15分钟）

在这个环节，我会结合教材内容，向你们讲解运动对心理健康的好处，如减轻压力、增强自信心等。同时，我会组织一些团队合作的游戏，让你们在活动中学会沟通、协作，培养团队精神。

4.课堂小结（5分钟）

在课程的最后，我会邀请几位同学分享他们在课堂上的收获和感受。通过这种方式，让你们总结自己的学习成果，同时倾听他人的经验，共同提高。

5.课后作业（课后自主完成）

为了巩固课堂所学，我会布置以下课后作业：

（1）练习课堂所学的运动技能，每天至少进行30分钟的体育锻炼。

（2）思考运动对心理健康的影响，并与家人分享。

（3）记录一周的体育锻炼情况，下周课堂上与同学交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读体育与健康教材中关于运动技能提升和心理健康的章节，以便更深入地了解课堂所学内容。

-视频资料：鼓励学生观看体育比赛或运动教学视频，如奥运会田径比赛、跳绳锦标赛等，通过观察专业运动员的表现，学习正确的运动技巧和比赛策略。

-实地考察：建议学生和家长一同参观体育场馆或健身房，了解不同的运动设施和锻炼方法，拓宽视野。

2.拓展建议：

-课后练习：学生可以在家中练习课堂所学的运动技能，如跑步、跳绳、投掷等，并尝试设置个人目标，逐步提高运动水平。

-家庭讨论：学生可以与家人分享运动对心理健康的好处，讨论如何在生活中应用这些知识，如如何通过运动缓解学习压力、提高自信心等。

-社团活动：鼓励学生参加学校的体育社团或课