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2024-2025学年语言艺术在体育教学设计中的运用

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教学内容

《语言艺术在体育教学设计中的运用》属于2024-2025学年小学四年级体育与健康课程的教学拓展内容。本章主要涵盖以下方面：

1.体育教学中的基本语言表达技巧，如口令、指导语、鼓励语的使用；

2.结合体育动作，运用故事、儿歌、游戏等语言艺术形式，增强学生对体育动作的记忆与兴趣；

3.介绍体育项目背景、体育明星故事，激发学生学习体育的精神动力；

4.教学实例分析，探讨如何将语言艺术与体育教学相结合，提高教学效果。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的体育学科核心素养，特别是运动能力、健康行为和体育品德方面。通过以下方式实现：

1.提升学生在体育活动中的语言理解和表达能力，使其能够有效沟通、协作，增强团队意识；

2.培养学生对体育文化的认识与尊重，激发其积极参与体育活动的热情，形成终身运动的习惯；

3.强化学生在体育教学中的自律、自信和坚韧精神，培养面对挑战、克服困难的积极态度；

4.提高学生运用语言艺术表达体育情感和观点的能力，增进同伴间的交流与理解，促进社会适应能力的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-体育教学中的基本语言表达技巧：学生需掌握如何运用口令、指导语、鼓励语等基本语言技巧来指导体育动作，例如“立正”、“稍息”等口令的正确发音和节奏感。

-语言艺术与体育动作的结合：学生应学会如何通过故事、儿歌、游戏等语言艺术形式，增强对体育动作的记忆和执行，例如用儿歌帮助记忆跳绳节奏。

2.教学难点

-语言表达与体育动作的同步：学生需克服在运动中流畅地使用语言表达，如边做动作边发出指令，确保语言与动作的同步性。

-创新性地运用语言艺术：学生应尝试在体育教学中创造性地运用语言艺术，如自编体育游戏口诀或故事，这对于学生的创造力和语言组织能力是一大挑战。

-体育文化与运动精神的传达：难点在于如何让学生通过语言艺术有效地传达体育项目的背景、体育明星故事以及运动精神，如通过简短生动的演讲或小组讨论，表达对体育精神的理解和感悟。

教学资源

-软硬件资源：体育教学场地、运动器材（如跳绳、接力棒等）、音响设备、白板、多媒体投影仪。

-课程平台：学校内部教学管理系统、体育教学资源库。

-信息化资源：体育动作教学视频、语言艺术教学音频、体育文化PPT课件、运动游戏软件。

-教学手段：分组合作、角色扮演、情景模拟、竞赛活动、互动问答、即时反馈评价系统。

教学过程

课前准备：

在课前，我已经准备好了教学场地和所需器材，并确保音响设备和多媒体投影仪正常运行。同时，我也在课程平台上发布了预习资料，包括体育动作教学视频和语言艺术相关的音频资料，让学生对今天的课程有一个初步的了解。

一、导入（5分钟）

1.开场白：“同学们，大家好！今天我们要学习如何将语言艺术运用到体育教学中，让我们的体育活动更加有趣和有效。大家准备好了吗？”

2.简单热身活动：“现在，让我们一起来做一个简单的跳绳热身活动，同时我会教大家一个跳绳口诀，帮助我们保持节奏。”

二、基本语言表达技巧的学习（10分钟）

1.口令教学：“我们先来学习一些基本的体育口令，比如‘立正’、‘稍息’。我会先示范，大家跟着我一起做，注意口令的发音和节奏。”

2.学生练习：“现在，请大家分成小组，互相练习口令，并尝试边做动作边发出指令，感受语言与动作的同步性。”

3.指导语和鼓励语的运用：“在体育活动中，我们还需要使用指导语和鼓励语来帮助同伴。比如，当同学跳绳时，我们可以说‘保持节奏，你做得很好！’”

三、语言艺术与体育动作的结合（10分钟）

1.故事引入：“接下来，我会给大家讲一个关于跳绳的小故事，故事中的小主人公是如何通过跳绳克服困难，变得更加自信的。”

2.儿歌学习：“现在，我们来学习一首关于跳绳的儿歌，通过歌曲的旋律和歌词来记忆跳绳的节奏和动作。”

3.游戏实践：“我们将进行一个跳绳接力游戏，每组成员需要用刚刚学到的口诀和儿歌来保持节奏，看哪个小组能够最快完成接力。”

四、体育文化与运动精神的探讨（15分钟）

1.项目背景介绍：“现在，让我们来了解一下跳绳这项运动的历史和背景，了解它是如何发展起来的。”

2.体育明星故事分享：“我会给大家分享一个跳绳运动员的故事，看看他是如何通过努力和坚持，成为世界跳绳冠军的。”

3.学生分享：“同学们，你们认为这个故事中的运动精神是什么？请大家在小组内讨论，并派代表分享你们的观点。”

五、总结与反思（5分钟）

1.教学回顾：“今天我们学习了如何将语言艺术融入到体育教学中，通过口令、指导语、鼓励语以及故事、儿歌等形式来提高我们的体育活动效果。”

2.学生反思：“请大家思考一下，今天的学习中，