2023—2024学年统编版语文九年级上册第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计.docx

2023—2024学年统编版语文九年级上册第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文九年级上册第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，主要讲述的是法国作家雨果在1860年写给英国将军巴特勒的信，揭露了英法联军在第二次鸦片战争期间火烧圆明园的罪行，表达了对人类文明的尊重和对侵略者暴行的强烈谴责。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，九年级的学生已经学习了中国近代史相关内容，对英法联军火烧圆明园的历史事件有所了解。本节课的学习将帮助学生进一步理解侵略者对人类文明的破坏，培养学生的爱国情怀和批判性思维。同时，通过学习雨果的信，学生可以了解不同国家和文化背景下人们对历史的认识和反思，提高跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析信件中的语言特色和修辞手法，培养学生准确、生动、有逻辑地表达观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考侵略行为对人类文明的破坏，培养学生的批判性思维和历史责任感。

3.文化传承与理解：通过学习雨果的信，让学生理解不同文化背景下对历史事件的认知和态度，增强对中华优秀传统文化的传承意识。

4.审美鉴赏与创造：欣赏雨果信中的文学美，培养学生对文学作品审美价值的认识，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

-《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的内容理解：学生需要理解信件中雨果对英法联军火烧圆明园事件的描述和批判，以及他对人类文明的尊重和保护。

-举例：分析信中“两个强盗进入了圆明园”的比喻，强调侵略者对文明的破坏。

-语言特色和修辞手法的识别与应用：学生需要识别信件中的修辞手法，如比喻、讽刺等，并理解其效果。

-举例：讲解雨果如何使用讽刺手法，如“胜利者盗窃艺术品，这种行为多么高尚啊！”来讽刺侵略者的行为。

-文化背景的理解：学生需要了解雨果的背景和其对事件的立场，以及这一立场背后的文化因素。

-举例：讨论雨果作为法国人，为何会批判英法联军的行为，引导学生理解不同文化背景下的价值观。

2.教学难点

-对侵略历史事件的深入分析：学生可能难以理解历史事件背后的复杂性，以及雨果信中的深刻含义。

-举例：引导学生分析雨果信中的“强盗”一词，探讨其深层含义，理解侵略行为对文化遗产的破坏。

-修辞手法的理解和应用：学生可能不熟悉复杂的修辞手法，难以理解其在文中的作用和效果。

-举例：解释信中的反讽手法，如何通过字面意思与实际意图的对比来批判侵略者的行为。

-对文化差异的敏感性：学生可能难以理解不同文化背景下人们对同一历史事件的看法差异。

-举例：通过比较雨果的立场和中国近代史教材中对事件的描述，引导学生理解不同文化视角下的历史认知。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、雨果相关文献资料、历史背景资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放圆明园的图片和简介视频，让学生初步感受圆明园的历史和文化价值。

-提出问题：引导学生思考“圆明园为何会被英法联军焚毁？”

-学生讨论：邀请学生分享他们对圆明园的了解和对于问题的看法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-信件背景介绍：讲解雨果的生平和当时的历史背景，为学生理解信件内容打下基础。

-内容解读：逐段分析信件内容，强调雨果对侵略行为的批判和对人类文明的尊重。

-用时5分钟，讲解信件开头的背景介绍和雨果的立场。

-用时10分钟，深入分析信件中的关键句段，如“两个强盗进入了圆明园”等。

-用时5分钟，讨论雨果使用的修辞手法和其效果。

-学生互动：分组讨论信件中的关键观点，每组选代表进行分享。

3.巩固练习（用时10分钟）

-写作练习：要求学生根据信件内容，写一段对侵略行为的批判性文字。

-小组讨论：学生分组讨论写作内容，互相提供反馈和修改建议。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于信件内容的理解，如“雨果如何看待侵略者的行为？”

-学生回答：学生根据自己对信件的理解进行回答。

-互动讨论：教师引导学生进一步探讨侵略行为对文化遗产的影响。

5.总结与反思（用时2分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调雨果信件的文化价值和历史意义。

-反思：学生反思本节课的学习，思考如何将所学应用到实际生活中。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于圆明园事件的