教科版（2017秋）科学 六年级上册 4.6神奇的小电动机教案.docx

教科版（2017秋）科学六年级上册4.6神奇的小电动机教案

主备人

备课成员

教学内容

教科版（2017秋）科学六年级上册4.6神奇的小电动机教案

教学章节：4.6神奇的小电动机

教学内容：

1.了解电动机的基本原理和构造。

2.学习电动机的安装和使用方法。

3.探究电动机的工作原理和能量转换。

4.通过实验，观察电动机的转动现象，分析电动机的工作过程。

5.培养学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过实验观察和分析电动机的工作原理和能量转换，培养实验操作能力和科学思维。

2.科学解释能力：学生能够解释电动机的基本原理和构造，理解电动机的工作过程和能量转换。

3.科学应用能力：学生能够运用所学知识，解决实际问题，如安装和使用电动机。

4.科学创新能力：学生能够通过实验和观察，提出新的问题和假设，培养创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电动机的基本原理和构造：教师需要讲解电动机的工作原理，包括电磁感应和电流的作用，以及电动机的构造组成，如线圈、磁铁、轴等。

-电动机的安装和使用方法：教师需要演示电动机的正确安装和使用步骤，强调安全操作和注意事项。

-电动机的工作原理和能量转换：教师需要解释电动机如何将电能转化为机械能，以及能量转换的过程和效率。

2.教学难点：

-电动机的内部工作原理：学生可能难以理解电动机内部线圈受力转动的过程，以及电流和磁场之间的相互作用。

-电动机的能量转换：学生可能难以直观地理解电能转化为机械能的过程和原理。

-实验操作和数据分析：学生可能对实验操作不熟悉，不知道如何正确地观察和记录实验现象。同时，学生可能对如何分析实验数据，得出结论感到困难。

教师需要通过生动的讲解、直观的实验演示、分组实验和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握电动机的基本原理和构造，以及电动机的工作原理和能量转换。同时，教师需要指导学生进行实验操作，提供明确的实验步骤和注意事项，帮助学生克服实验操作和数据分析的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师讲解电动机的基本原理和构造，以及电动机的工作原理和能量转换。

-实验法：学生分组进行电动机实验，观察电动机的转动现象，收集实验数据。

-互动讨论法：学生分组讨论实验结果，分享观察和分析电动机的感受和困惑。

2.教学活动设计：

-实验操作：学生分组进行电动机实验，教师提供实验步骤和注意事项，学生亲自动手操作，观察电动机的转动现象。

-数据分析：学生根据实验数据，进行小组讨论，分析电动机的转动情况和能量转换过程。

-问题解答：学生提出实验中遇到的问题和困惑，教师进行解答和指导。

3.教学媒体使用：

-实物电动机模型：用于展示电动机的构造和内部原理，帮助学生直观理解。

-动画演示：播放电动机工作原理的动画，生动展示电流和磁场之间的相互作用。

-实验视频：播放电动机实验的操作步骤和现象，方便学生观察和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电动机的工作原理和能量转换的PPT、动画演示视频和相关文档。

-设计预习问题：引导学生思考电动机的工作原理、能量转换过程以及实验操作注意事项。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解电动机的基本原理和能量转换的概念。

-思考预习问题：记录下对电动机工作原理的疑问和对能量转换的理解。

-提交预习成果：提交预习笔记和提出的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生对电动机有初步的认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立获取知识和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的电动机应用案例，激发学生对电动机的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电动机的工作原理和能量转换的物理过程。

-组织课堂活动：分组实验，让学生亲自观察和分析电动机的转动现象。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，理解电动机的工作原理。

-参与课堂活动：分组实验，观察电动机转动，记录实验数据。

-提问与讨论：在实验中发现问题，组内讨论，提出解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解电动机的工作原理。

-实践活动法：通过实验让学生直观感受电动机的工作。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生团队合作和沟通能