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花城版音乐九上第2单元《四季歌》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

花城版音乐九上第2单元《四季歌》教案

课程基本信息

1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《四季歌》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2.教学重点：学会《四季歌》的演唱技巧和音乐表达方式。

3.教学难点：理解《四季歌》的音乐内涵和情感表达。

三、教学过程

1.导入：教师通过播放《四季歌》的音频，引导学生进入音乐课堂。

2.新课导入：教师讲解《四季歌》的背景和创作意图，让学生了解歌曲的来历。

3.学唱歌曲：教师带领学生学唱《四季歌》，注意指导学生的音准和节奏。

4.歌曲解析：教师分析《四季歌》的音乐特点，引导学生体验歌曲的情感。

5.课堂练习：学生分组练习演唱《四季歌》，教师巡回指导。

6.课堂展示：学生代表演唱《四季歌》，展示学习成果。

7.总结：教师对课堂学习进行总结，强调《四季歌》的音乐价值和情感表达。

8.作业布置：布置学生回家后练习演唱《四季歌》，并尝试分析其他季节性的音乐作品。

四、教学评价

核心素养目标

1.审美鉴赏素养：通过学习《四季歌》，培养学生对音乐作品的审美鉴赏能力，使其能够理解和感受不同季节的音乐特点和情感表达。

2.音乐表现素养：通过学唱《四季歌》，提高学生的音乐表现力，使其能够准确地表达歌曲的情感和意境。

3.文化理解素养：通过学习《四季歌》，引导学生了解音乐与季节文化的关联，培养对音乐文化背景的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的音乐理论知识，如音准、节奏、旋律等，同时也具有一定的音乐欣赏和表现能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐课程整体表现出较高的兴趣，尤其是对歌曲学习和演唱方面表现出较强的热情。在学习能力上，学生具有较强的模仿能力和创新意识，能够快速掌握歌曲演唱技巧。在学习风格上，学生偏好实践性强的学习方式，喜欢通过演唱和练习来提高自己的音乐水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《四季歌》的过程中，学生可能会遇到歌曲音域较宽、音准要求较高以及节奏变化较多的困难。此外，学生可能对歌曲背后的文化内涵理解和情感表达上存在一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《花城版音乐九上第2单元》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集与《四季歌》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和感受音乐作品。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位进行适当调整，设置一个展示区，以便学生进行课堂展示和练习演唱《四季歌》。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《四季歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是四季吗？四季与音乐有什么关系？”

展示一些关于四季变化的图片或视频片段，让学生初步感受四季的美丽和音乐与四季的关联。

简短介绍《四季歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐与四季的关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐与四季的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐与四季的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐与四季的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐与四季案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐与四季的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐与四季解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论音乐与四季的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐与四季相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐与四季的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的