高中语文新高考古诗情境化开放性默写练习(共30题,附参考答案).pdf

新高考古诗情境化开放性默写练习

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1.自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜

枚举，如“___________________，__________________”就写出了秋天的凄清。

2.峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的诗文

中多有“峨眉”的身影，如“______________，_______________”等，不胜枚举。

3.相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情

感抒写在诗词中比比皆是，如“_________，_________”。

4.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、

民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“_________，______”。

5.“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，

生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“_______，_________”。

6.羌笛是出自古代西部的一种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，如“_____，

_____”。

7.时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得

审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“______________，

________________。”

8.樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比

如“”或“”。

9.小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，

可选择诗句“__________________，__________________”。

10.“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托

忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“____________，____________”。

11.龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我

国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中也是俯拾即是，如“___________，___________”。

12.在表现怀人主题的古代诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表

达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“________，________”。

13.“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以

看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“________________，________________”。

14.“角”是古代军中的一种乐器，军营常用吹角来发号施令。“角声”作为一个声音意象，

常在唐诗中出现，如“________________，________________”就有“角声”这一意象。

15.“杜鹃”，又叫子规，相传为周朝末年蜀王杜宇死后所化。“杜鹃”的意象频繁在古诗词中

出现，如“________________，________________”。

16.自然界中的一些常见事物常作为具有特定意蕴的意象存在于古诗中，“月”便是如此。诗

人常借“月”来丰富深化某种特定的情绪，使其作品具有“言外之意”的美学旨趣，如

“________________，________________”。

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17.古诗词中有很多以“自”“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，

或写英雄的失意，如“____________，____________”。

18.“鸟”是古诗词中的常见意象，古人常借鸟以抒发自己的情感，如王籍《入若耶溪》中

的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。其余的还有很多，如“___________，_____________”。

19.古代衣服因为原料质地，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣

衣”。古典诗词中常用“捣衣”或“砧声”来表现妇人思念征